《磁铁和我们的生活》教学设计

这是本单元的最后一课，让学生将磁铁的知识回归我们的生活。

引入部分直接让孩子们分享了生活中见过的磁铁，但是分享的时候发现她们会把磁铁和铁弄混淆，几乎每个班都会说成铁材料做的东西。暂时也没有想到比较好的方法，只能在他们说出物体以后纠正是磁铁还是铁。这个分享可以多花点时间，甚至可以用开火车的形式，让学生说的比较多。

接着引导学生回顾我们学习过的关于磁铁的性质，主要有磁性;指示方向;同极相斥异极相吸。学生思考刚刚我们分享的物体中分别利用了磁铁的什么性质，并将物体按照磁铁的性质进行分类。学生在分类过程中会发现一些问题:第一种问题:磁悬浮列车利用的原理是什么？我是通过视频和书上的小实验帮助学生理解。

第二种问题:喇叭，耳机用了磁铁的什么性质？留给学生课后查阅资料解决问题，知道关于磁铁的知识还远不止我们学习过的内容。

最后还可以给学生分享磁铁用来记录信息的应用。