一、学习问题是什么？
学习问题是一个脑力劳动的过程。脑力劳动的主要特点：劳动者（学习者）必须是处于主动状态。
影响孩子主动学习的三种因素：
一心情好，二情绪好，三状态好。
家长与孩子沟通学习问题的不同时机对应的策略：
1、孩子心情好时，家长要抓紧时间沟通，点到为止。说多了是伤害。
2、当孩子心情、情绪、状态，不支持沟通学习问题时，家长要把嘴闭上，啥也不谈。
3、当孩子不愠不火，回家很正常的样子，家长要给孩子创造好的心情，好的情绪，好的状态，然后再沟通学习问题。同样是抓紧时间沟通，点到为止。
怎么创造好的心情、情绪、状态？
投其所好，根据每个孩子不同的情况，做孩子喜欢的事情，让孩子高兴。
二、学习问题是什么时候爆发的？
有的家长说是孩子小学的时候就开始爆发了，有的家长说是初中开始爆发的，实际上学习的问题是学习的时候爆发出来的。
学习问题的爆发，必然有引爆剂。引爆剂包括人、物、事。这里说的人主要是爸爸、妈妈以及身边的人，比如老师或同学。这里说的事是不同的情况，例如孩子遭遇校园暴力欺凌事件。这里说的物，举个例子，孩子参加考试拿错了涂答题卡的铅笔，应该拿2B铅笔，结果拿成3b铅笔，这就是一个引爆剂。
人的问题是学习引爆剂中最难解决的，因为人是动态的。解决策略：家长通过学习成长保持有意识。
三、今天的学习问题是哪来的？
问题不是一朝一夕就产生的。今天的学习问题是过去的失误累积而来的，孩子得病已经得了很多年了，这是一种慢性病。
小学、初中、高中三个阶段学习的不同特点，有人比喻如下：
小学是上课教和面，到期末考试就考和面；初中教蒸馒头，考试变相考烙馅饼；高中上课教炒菜，高考就给一口锅，来吧，孩子，做一桌满汉全席。
1、小学阶段学习特点：举一会一
2、初中阶段学习特点：举一反三
3、高中阶段学习特点：自学、创新能力
很多家长觉得孩子小学的成绩非常好，考试分数都很高，为什么到了初中成绩就明显下降？这是家长被小学生的考试成绩（高分）误导了。因为家长没有掌握各阶段的学习特点。
小学阶段主要是认识和了解事物的现象，小学需要通过记忆来储备一些基础知识，小学阶段最应该培养的是孩子的良好习惯和激发孩子的学习兴趣，为中学阶段的持续学习和高效学习打好基础。
初中阶段主要是认识事物的原理和探究较深层次的理论，初中生需掌握一定的自主学习能力和总结归纳方法，初中老师要努力提高学生的逻辑推理能力和科学探究本领。
高中阶段主要是认识事物的本质迁移和运用知识，高中生需要准确掌握知识的内涵，并会灵活运用知识解决实际问题，高中老师要高起点的准确传授知识指引学生深入探究知识和溯源知识，并让学生做到举一反三，且能深入掌握知识之间的内在联系。
对策：1、调整方法。清晰各阶段的学科特点，掌握学科学习的步骤。最佳策略：孩子没学之前就让孩子知道学科的特点。
2、养成好的学习习惯。小学时培养孩子养成良好的学习习惯，到了初中学习时，学科学习：听课、预习、总结、研究试卷等。
如果小学没有养成好的学习习惯，从现在开始培养。学习不仅仅是为了中考、高考，学习是一个终身的过程，是终身学习。
习惯的养成需要满足双重快乐的特质。主观感受快乐、周遭的反馈快乐。这两个特点都是需要家长来帮助孩子体验到的。主观感受快乐是需要家长通过反问确认，让孩子自己感到快乐。反馈的快乐，家长要及时的给孩子反馈，因为孩子很多时候做事的目的是为了让家长开心快乐。
同理，要改掉一个习惯，也是需要满足双重痛苦的特质。养成一个习惯或改掉一个习惯，都需要符合科学、伦理、道德、实践的原则。
3、保住好的感受
很多孩子的偏科都是从偏老师开始的。有的时候孩子因为不喜欢某个学科的老师，然后就不喜欢这一门学科了，这是因为孩子的感受不好了，所以不愿意学习这一门学科。
所以对小学生来说，分数不重要，重要的是保住孩子对学科好的感受，要让孩子不反感这门学科，不烦老师。这个需要家长学习成长，加强家校沟通，与老师沟通时，尽量在老师面前说孩子的好，让老师对孩子有一个好印象，面对孩子也要说老师的好。
学科感受的对策：加强多方位的训练。掌握学习方法，增加阅读量，培养学科兴趣等等。
四、学习不能碰的高压线
1、家长强势主导学习
变相要求也是一种强势
对策：不要强迫，不要变相要求
家长可以建议，口头禅：妈妈建议这个事…………你说了算。
家长已经建议了，孩子做不做由孩子决定，我们不生气。
2、防止孩子在学习时间上用力过猛
孩子的人生不只是学习（学校的学习），还有其他的事情，俗语：除了学习，必须做点啥。
我们应该培养德智体美劳全面发展的人。
学习以外可以做的事情：运动、劳动、玩（放松）
3、落后的学习方法
掌握正确的学习方法非常重要，不同的学科有不同的特点，学生需要学习正确的学习方法，通过训练可以快速提高学习能力。
我们一定要记住：习惯培养、学习能力培养都有一个过程，具有缓发性特点。让我们通过学习成长，保持有意识，学习就是一个主动的过程，尊重学习者的主体性。
王小青 2021年6月27日