柯桥日语培训班有推荐的吗，学到N2需要多少课时

柯桥日语培训班有推荐的吗，学到N2需要多少课时
日语等级考试是由日本国际交流基金会和日本国际教育支援协会举办的国际范围的等级考试，分为 5 个级别（N1、N2、N3、N4、N5| N1为最高级）。

个人预估的学习周期应该是：

N3：6个月-12个月

N2：12个月-36个月 

N1：18个月起步

学习周期是对于一般的日语自律性很强的人,如果你天赋特别高，所需时间相对就会越少（别杠狗头保命）

学习一定要有目标和自身的定位，先要清楚自己到底有没有基础水平。

分享一下自己学日语是怎么学习的经验，放上整理的思维导图，方便各位小伙伴查看：

日语最开始入门是学习五十音

1.认识日语五十音；

首先要清楚的是五十音图是日语的入门，日语五十音就像汉语的拼音一样，这个与以后继续学习语法变形息息相关，不可忽视。

五十音图表的纵向称为“段”，每段十个假名，共有五段。

横向称为“行”，每行五个假名，共有十行。

2.五十音学习方法

1.联想记忆法

找出与该类假名有密切联系的内容来进一步巩固记忆。

比如：「あ(a)」就长的很像「女」，你就可以联想记忆→女孩子早上起来照镜子发现自己胖了一圈，然后啊（a）的一声叫出来了。

再比如「え(e)」,很像中文一元钱的“元”，就可以联想记忆→欸（e）！！地上有一元钱！

通过这样的一个又一个的想象，可以建造出属于自己的记忆宫殿，有趣的同时又记得很深刻。

2.谐音记忆法

寻找假名中与中文中发音匹配的那个音，凭借发音类似这一特点来学习。

比如：「い」通汉字「衣」，也读i，是不是很简单。另外，假名「ゆ」与中文「幼」发音相似，找出与之对应的汉字，这些假名就被我们轻轻松松拿下了。

3.图文结合法

结合图文信息综合记忆假名。这种方法适用于各种日语学习APP，比如说五十音特训APP，这个软件有着详细的五十音讲解，界面简洁，没有很花哨的装饰胡总恶化什么功能，就是单纯的学习记忆五十音，也很有利于集中注意力。属于过关解锁模式，浅显易懂循序渐进，包含发音拼写和单词的训练，可以加强记忆。

4.抄写记忆法

通过最直观的，大量的抄写来实现简单粗暴的记忆目的。

先背下来或者数记下来，然后按行按段各抄写几十遍（看个人的记忆能力）。不要每一次都写一个假名写很多遍，这样效果是很微弱的，抄完之后找篇文章来检验自己的效果，不太会的那些假名就再花精力专门拿出来再记，这个方法比较简单硬气。

上面说的是一些学习方法，大家可以选用一种，也可以结合着用，在b站或者一些视频网站也可以找到相关的练习视频

单词 语法 和选择什么教材

单词

1.日语单词的构成

1）和语

是日本民族原来的词汇，又称“和语”，主要是日常生活中的动词和具象的名词。在5世纪前后，开始有汉字由中国传入。初期把日语全用汉字记录，但由于实在不方便就创造了“平假名”和“片假名”。把原有的和语与汉字结合在一起， 形成了“和语文字”。

2）汉字词

在日语里，有语法实意的词都含有汉字且大部分与实意相关。所以通常懂汉语的朋友，即便不懂日语，看到一个短句也能大概明白意思。

比如：「午前」（ごぜん）能够看出来是「上午」的意思。但是因为影响日语的是文言文而不是白话文，所以有些词也不能以现代汉语的角度去理解。还有一些词语虽然也含有汉字（而且有的是日本人自造的汉字），不过意思却相差很多。

如：「时间」（时间、じかん）不等于汉语中的时间，代表是一个时间段

类似这种的还有「年间」（年间、ねんかん）。

3）外来语

从西方传去的语言。在日本的封建社会的后半期，西方文化也开始传入日本。初期，他们把每个词汇都翻译成日语，但由于数量很多，就渐渐感到来不及翻译了。于是直接把其声音用日本人能接受的声音改变后，用片假名表现出来，就形成了外来语。

“绿色”来说，和语——「midori」，汉语——「ryokusyoku」，外来语——「guriin」。

4）混合词

由和语、汉语和外来语互相混合而成的词语称为混合词 。

例如：运动靴（うんどうぐつ）　衣纹挂け（えもんかけ）　気持ち（きもち）身分（みぶん）　当て字（あてじ）　夕刊（ゆうかん）

以上介绍了日语词汇的较为复杂的特点，说明日语是综合了许多语言形成的。了解到这一点，就明白在学习日语时抓住特点学习是很重要的。

2.单词学习记忆方法

1）烂笔头学习法

俗话说好记性不如烂笔头，跟着一本单词书学习，进行第一遍顺序学习，熟悉的词汇划去不再看，觉得好记的生词用蓝笔注释，难记的用红笔。再准备一本专门用来记忆单词的笔记本，将背过的词分词性自制单词本，难记的用红笔，完成自制单词本后，用自制单词本复习单词。在复习时推荐可以边读边写，一方面掌握写法，一方面掌握读音，释义尽量记住。

2）归类学习法

<1>同音单词归类记忆

上文已说明日文汉字有独立的读法，可能是音读，也可能是训读，在背诵单词的时候，我们将同字同音的单词分类后，根据这种方式记忆单词，让我们背起来更轻松。

这样的分类不仅可以帮助你记牢它们，在遇到带有这个字的新单词的时候，也能够大致猜到他的读音和意思。

<2>同类单词归纳记忆

比如い形容词都是以「い」结尾的，这类的单词我们就可以进行汇总记忆，例如教学名词，我们也可以将和教学有关的的单词进行分类学习，但是要记住我们并不是为了分类而分类。我们的最终目的是记住这些单词，这个仅仅是我们的一种方法罢了。

<3>固定搭配记忆

就像英文的固定搭配一样，日文中也有一些固定搭配，比如和“気”有关的

“気にする”“気になる”“気がする”等等等等，记住这些搭配也是提高学习能力的一种。

语法

1.归纳总结法

自己在进行语法学习的时候，可以自主分类，按个人的理解，把助词，副词，动词变形等内容按条目整理出来，以后学到相似或不同的语法再添加进去，自己亲手对语法整理，按条目分类既是一个总结学习的过程，也是一个复习巩固的过程，会让我们对于日语语法有一个更好的，系统的认识。

2.句型分类法

日语的四大基本句型：判断句、叙述句、描写句和存在句，构建了日语句子的骨架，剩下的背单词、背惯用型，无非只是往骨架里添肉而已！所谓万变不离其宗，不管你遇到多么复杂的日语句子，基本上都是从四大基本句型变化而来的！

判断句：以体言（名词、代词）作谓语的句子。

例：私は田中です。—— 「田中」

作谓语 叙述句：以动词作谓语的句子。

例：李さんは飲み物を買います。—— 「買う」

作谓语 描写句：以形容词、形容动词作谓语的句子。

例：富士山は美しい。—— 「美しい」

作谓语 存在句：表示存在关系的句子，经常以「ある/いる」作谓语。

例：王さんは今教室にいます