优秀是教出来的1--25

        这本由克拉克所著的《优秀是教出来的—创造教育奇迹的55个细节》是班主任教育学生的宝书，也是家长教育孩子的参照。

      他总结的这55个教育细节既适用于老师教学生，同样也适用于家长和希望提高个人修养的人们。在中文版序言中冯恩洪写道：人的质量的差距是我们和发达国家的主要差距。遗传、教育、环境是制约人的发展的三大要素，其中，环境是影响人发展的决定要素。美国优秀教师克拉克先生所著的《优秀是教出来的》，从餐桌礼仪到积极心态培养，从学习、生活到学会感恩，内容涵盖了青少年成长的方方面面，它告诉我们，每个孩子都有其独特，天赋和可塑性，只要我们让孩子们置身于充满新鲜感的教育氛围中，只要让他们感觉到自己是确实是被人需要、被人爱着的，只要让他们成长并快乐着，那么，即使令人头痛的问题学生也会成长为举止得体、品行高尚的好孩子。

        21世纪是细节决定成败的世纪，反思我们的教育，发现我们常常是注重整体而忽视细节。从细节入手提高人的质量，这是克拉克先生给我们的宝贵启示。

      克拉克在序言中说：“我当了教师后才知道，很多孩子没有这么好的成长环境。我一直在孩子们中间树立一种形象如同我的家长给我的榜样作用一样。”

        一个孩子成长最好的沃土就是家庭环境，而非财富和较高的社会阶层，就如我也一直在纠结女儿将来在哪里上小学一样，是老区还是新区，新区无疑教育资源更好，老区的家长重视教育的不少，但是科学对待孩子的家长不多因为家长受教育程度低，终身学习基本谈不上除了在工作中学习，个人成长几乎随波逐流，而新区家长很多都是公务员、事业单位、新兴企业员工，老区家长多为工人、农民，整体上学生素质稍显差。那么作为一名教师的我，本身就在老区教书，我到底该怎样教育自己的孩子呢？是人云亦云去新区上学，现实条件不允许，还是跟着我一起上学？我多花时间陪伴？我常常在旁人的各种建议下摇摆不定，略显无所适从。

        首先要明白什么对于孩子的成长是最重要的，是学校教师资源？还是家长资源？我觉得还是在于后者。如果一个家长无法给孩子提供良好的家教和引导，那么新区是个不错的选择，如果家长善于教育，以身示范，那么老区也未尝不可。然而，谁敢拿孩子的命运做赌注呢？为了更有胜算，我时常对孩子的教育焦虑不堪。

        看了这本书的前十条建议，我觉得自己找到了努力教育自己孩子的方向，同时也找到了班主任培养学生的55个品质管理。如第一条，说话先要讲礼貌。回答大人的问话时，要用“是的，阿姨”或“不，老师”这样的尊称。这就是很好的礼仪细节。

      2条眼神沟通很重要。用眼睛和别人沟通，身体和脸都要对着他。

3条真诚祝贺获胜者。互相支持，一个真正的团队，家庭，要互相鼓励。

      这是一本好书，我希望能每天教孩子一个优点，同时自己也内化吸收。