何以养家之人

柳暗花明绝处逢生，即便在极端恶劣的环境下，只要有着对生存的渴望，人总归还是能苟活下去。

阿富汗，一个战乱频仍的国度，很多地区都是在塔利班武装与宗教意识的双重控制下，杀戮不断。男人惨，因为他们要被征召上战场，有去无回的多。女人更惨，没有男人陪同不允许出门，无法购买生活必需品，已经彻彻底底的沦为了男人的附属品。

这意味着，如果一个家庭失去了一个男人，这家人将丧失生存的权利，只能通过女孩出嫁的方式，举家迁往下一个寄居的地方。

这样的生活在我们看来是无法理解的，更是无法忍受的。然而就在那个与我国接壤的国度，正在发生着这样的事情，那个国家的人，正在努力的生存下去，这是现实。

在人性的恶与善抉择中，导演是仁慈的，她不让我们太过于痛苦，给了一个美好的结局，可是我们一定能知道，美好只是暂时的，未来依旧凶险。战乱开始打破了一切，他曾经的学生成了一名塔利班分子，看上了老师十多岁的女儿，老师不答应，于是便抓走了他的老师，这是人性的恶。帕瓦娜剃去长发打扮成小男孩养家时，碰到的另一个大个头塔利班分子却帮她营救出了她的父亲，这是人性的善。善恶的交织本是人生的常态，尤其在恶劣的环境下，更能对比出穷凶极恶与人间大爱，那些许的善良便显现的熠熠生辉。帕瓦娜的父亲是老师，但是剧中他谋生计却是通过出售家中的东西。这说明生活的变故发生并不算久，起码数年前，他们那代人还有着体面的生活。战乱改变了他们的生存方式，却改变不了知识与文化散发的光芒。随着小女孩帕瓦娜走在街上的路径，我们看到的是吆五喝六的武装分子，是满目疮痍的的道面店铺，是低空略过的轰炸机，让人不敢久停。可是帕瓦娜一回到那个小家，突然，一切就变得温馨美好。母亲准备好了米粒葡萄干饭，父亲则是与家中的小孩嬉笑，帕瓦娜给自己的小弟弟讲着故事，全家人在欢声笑语中似乎全然没有一点苦闷。我想，原因大概就是文化的浸染。帕瓦娜的母亲是个作家，父亲是个老师。这样的家庭在阿富汗算得上是高知家庭了。后来父亲被抓走之后，帕瓦娜装作男孩养家时，贩卖的实际上就是文字。那种环境下，绝大多数人不识字，更谈不上阅读了。通过帮别人阅读书信，代写书信也能获得一定的收入。

这又不得不让人唏嘘，我们村那七八十岁的老太太都还会认几个字呢！一个十多岁的小女孩，在父亲被抓走以后，身处恶劣的生存环境，负担起了养家的担子，这本该是励志的故事，我看完之后，却是充满心酸。或许这样的小女孩不止帕瓦娜一个，那片战火纷飞的土地，何时能再恢复平静，教师能够站上讲堂，作家能够安心写作，孩子能够嬉戏玩耍，把家庭的担子还给大人们。

我们都像他们一样期待着一个美好的明天。