思考记录-自我与课程教研

先说个人：新年要做的事情很多，但是我做了一个基础目标，就是养成每天记录的习惯，昨天自己研发了自己的数据管理系统V1.0.0，还在试行中，个人准备把大部分自我迭代的精力压在混沌这里。

然后说教研：

我自己一直有一个理念，那就是重要的事情只有一件，一件事必须足够简单，如果不够简单，那就一定有问题。

再说一遍：不够简洁的事情就一定有问题

所以对于教研，第一件要做的事就是找到所有事情的中心工作，然后找单个工作的中心工作。其实也就是第一性原理。

拿昨天的讨论为例，我们之所以对“要不要对图形进行反馈”展开了讨论，我认为就是大家对这个扑克牌的中心工作没有认识清楚。我的理解是，这一切都是以“人”为核心的，所以运营核心粉丝和人是要比产品本身更有价值的事情，因此重要的事情只有一件，那就是提高参与度，培养核心粉丝，进而推导出图形本身的炸药成都可以推后。

再说教研工作，我现在理解是，教研工作现在是一个三角形。

三角形的三个边是：文创，纵向内训，横向训练营。

三角形的重心到底是什么，就是我们三个人的中心工作是什么，是必须要明确的。

但是三个边各有其各自的中心工作：

文创的中心工作是服务和运营用户，目标是形成牢固的核心用户圈。

横向训练营的中心工作是课程研发，目标是扩大影响力，为纵向内训提供源头活水。

所以横向训练营要做的有很大部分要涉及增长。

纵向内训的中心工作是课程研发，是主要盈利部分。