引言
孩子的成长总是伴随着他们的提问：一开始，他们问：这是什么，那是什么；后来他们问：为什么这样；再后来他们会问：为什么不这样；再再后来，他们会问：到底是什么，到底是为什么？
其实每一个孩子的提问历程，都是一部微缩的人类思想史。
希腊语里有个词叫：Philosophia，这个词是由philo和sophia两部分构成，是“爱智慧”的意思。英文是Philosophy，我们中国的学者把它翻译成“哲学”，也就是有关智慧的学问，专治各种“到底是什么，到底为什么”。
今天，我和大家聊一本有趣的儿童哲学启蒙读物——《给孩子的哲学探险故事》，它被坊间推举为中国的《苏菲的故事》，而且别具一格。
作者
海天，本名李灿亮，70年代生人，祖籍湖南益阳，现居北京海淀。清华大学计算机科学与技术专业本科，北京理工大学工商管理硕士，中国科普作家协会会员，北京市海淀区作家协会会员，现任北大纵横管理咨询集团特聘战略咨询师，北京纵横知本投资有限公司投资副总裁。
本书解读
《给孩子的哲学探险故事》共分为40章，用故事来解答经典的哲学问题，比如：“世界是实体还是虚空？”“世界上的东西可以分成哪两类？”“人能两次踏入同一条河流吗？”
随着故事主人公奇奇，妙妙的探险活动的发展——这次探险再现了几乎所有人类历史上的伟大智者对世界本源的探索，只有通过思辨的挑战，才能不至于走入岔路，惨遭不测，作者逐步对哲学知识进行了阐释。
在读这本书之前，不得不向您介绍一下挪威作家乔斯坦·贾德所写的《苏菲的世界》，它作为世界知名的儿童哲学启蒙书而广为人知。
《苏菲的世界》讲述了一个故事里的故事，可以说是虚构里的虚构，全书结构精巧，发人深省。
作者通过故事里虚构人物苏菲和哲学家的最后“逃逸”，给故事小主人公席德，来赋予读者哲学超越物质世界而观察客观世界的奇妙视角。这本书是侧重于西方哲学史的角度来展开故事情节的。对唯心主义以及形而上学的哲学实践给予了充分的空间，比如说笛卡尔，斯宾诺莎，萨特等。
对于哲学家理论的谁是谁非，《苏菲的世界》并未给出泾渭分明的是非判断，而着重于启发思考。
所以，我们需要一本更符合中国哲学学习环境的图书，这也是《给孩子的哲学探险之旅》这本儿童哲学读物的主要价值所在。
更符合中国主流哲学思想
与《苏菲的世界》相同之处在于：这两本书都是给孩子们的哲学通识课，都是借由孩子和哲学家角色的神秘沟通，或者一起辩论和探险，最终指引孩子抵达哲学圣殿，获得哲学的思辨技能或者思维方法。
《给孩子的哲学探险之旅》则借助引人入胜的情节设计，用一个探索神秘哭声的来源制造悬念，通过一次由“自由男神”的指导，完成探险，最终获得哲学世界里的宝藏。全书的最后用庄子梦蝶的故事，给孩子以发散型的哲思启迪。
与《苏菲的世界》有着鲜明差别的是：《给孩子的哲学探险之旅》更多地融入中国古代哲学和当代社会主流的马克思主义哲学观点，更科学，更符合中国的教育实践需求。
哲学不同于科学，在不同的社会，不同族群，有着不同的哲学。对于中国的高中生，我们需要学习适宜于自己文化属性的哲学，所以选择好的课外读物，或者兴趣培养书，至关重要，不然我们连考试这一关都过不了，更谈不上去探索更大的世界了。
正好，这本《给孩子的哲学探险故事》不仅将探险的最后神殿设在了客观唯物主义辩证法上，完全符合主流教育大纲，有助于孩子率先对学习马克思主义哲学做好铺垫。
更符合中国学生的文化背景
本书的几乎所有章节都融合了中国古典哲学家的智慧和思辨，比如白马非马，自相矛盾，道在屎溺，同时也融入了大量的中国文化故事盘古开天地，自相矛盾，拔苗助长，画蛇添足，刻舟求剑，愚公移山等等。
可以说，这是充分运用了东方哲学视角的哲学思想史读本，补充了西方学者过分推崇希腊-欧洲哲学的不足，能够让我们中国的孩子更加了解自己的历史和智慧，赋予他们基础知识的同时，增进了本民族的自豪感。
更加适合少年学生阅读
作者在每一章节之后，都为学生朋友们附上一幅漫画，风趣幽默，让小读者欲罢不能，而且让人惊喜的是，书的封皮竟然是一张探险地图，可以配合附件的哲学知识试题进行游戏。让整个阅读过程充满知识发现，思辨训练，像一个故事，也是一场游戏。
比如说，书中贯穿始终的一条故事线索：主人公奇奇总能听到孩子的哭声，在完成探险任务后，奇奇得到了一个神秘的礼物——从他妈妈怀孕到他长大的视频记录。在视频里，他看到了自己诞生，听到了自己的啼哭……
人类的生命有个开始，也注定会死去。所以，我们要学习哲学来认清世界的本质，掌握自然和社会最本质的规律，才能不至于迷失，陷入虚无，这是哲学送给所有人的礼物。
结语
《给孩子的哲学探险故事》是一本打开孩子哲学思辨的入门读物，通过巧妙地故事设计，配上漫画的解读，层层递进，启发孩子的思考世界的本源，以不断出现的婴儿啼哭声为悬念设置，引导小主人公去解密生死的意义。通过阅读这本书，可以为中学生尽早树立起辩证唯物主义的哲学基础，是一本不错的哲学启蒙书。