远航之子的“紧箍咒”
——给远航班的第一封信
远航之子：
你们好！
日子过得真像流水，一晃眼我们相处有三个半月多了，回首来路，倒也可以说上几句。
今天是个千载难逢的好日子20211202，有人称之为“完全对称日”又被称为“回文日”，据说这个日子办事会诸事皆宜，想来这个生日会选的时日真好。
我们的生活不可能总是顺风水水的，谁还不会遇上个人生不如意之时呢？
回想这些日子，有些同学因为作业问题和纪律问题被“邀请”去了HWC，有些同学因为课堂纪律和宿舍纪律拿到了各种颜色的惩罚卡，还有些同学直接被校长约谈了，更不用提那些大大小小的教育谈话了，这些天你们应该对脑门上的“紧箍咒”有点微词了。
所以我想先跟大家谈谈“惩戒”的意义。
教育要不要惩戒？如何惩戒？这是一直困扰教育界的一个问题。
2021年3月教育部正式推行了《中小学教育惩戒规则》，规则中指出教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。我觉得你们可以好好学习一下这个规则。
（http://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2020-12/29/content_5574650.htm）
所以，当你们无视课堂纪律，不做作业，辱骂别人，破坏公物……学校老师有责任施行惩戒。清澜山期许你们的是无限可能的未来，而不是没有底线的纵容。
其次，从你们的成长来看，如果没有惩戒的话，某些同学在中小学期间养成的坏习惯会对自己和他人造成很恶劣的后果。
最近有位同学上课把别人的板凳抽出来，让同学摔了一大跤，因而拿到了一张反思卡。说实话，这样的事情我小时候也经常看到男生们做，当时也跟着一起傻笑。
后来有两件事情改变了我对这类恶作剧的看法。
第一件是我的一个学生被恶作剧磕掉了半颗大门牙的往事。在走廊上整队时，同学甲在同学乙走来时伸腿阻拦，本意想绊他一下，结果同学乙摔在地上磕掉了半颗牙。最终同学甲赔了好几万，被耍的同学乙要让这半颗牙陪伴整个初中阶段，大大破坏了形象。这是“双失”的结果。
掉半颗牙还能补回来，如果生命没有了怎么补都没用。
第二件事是在网上看到的两个汽车修理工的惨剧。男生甲在补胎的时候，开玩笑把充气口放在了男生乙的屁股上，强大的气流直接使得男生乙的脏器破裂而亡。这个恶作剧的结局就是一死一坐牢，也是“双失”的结果。
同学们，惨剧的发生都是因为这些小小的“恶念”，而我们班上还有一些看不见的，大家觉得无所谓的“恶言”正在盛行。如果不加以干预，你们极有可能将来也会因此而要付出巨大的代价。
比如我们班有些同学爱起外号，如果无伤大雅，就像《水浒传》里的林冲叫豹子头，李逵叫黑旋风，宋江叫及时雨，他们的绰号都是带着个性特征，是一种夸赞，也是行走江湖的一件“行头”。而你们起的那些外号，画的某些漫画，对别人带着侮辱性质，会对别人的心灵造成伤害。还有一些同学随意安利某些“CP”，不仅男女，还男男、女女，这些言辞在网络上和影视剧中比较流行，你们觉得说起来也并没有觉得多大问题，其实给别人带来的是无比巨大的困扰，小组合作时故意保持距离，班级活动中故意拉开鸿沟……
我们班有些直男说话常常带着性别歧视，还有些女孩子为了保卫自尊用上特别“狠”的字眼，这些都不是“良言”，老师收到很多同学和家长发来的邮件与微信，对于这些言辞不堪其扰，这些都影响了我们的和谐关系。
所以有些惩戒势在必行，有些“紧箍咒”不得不念。
学校给予大家一定的惩戒，目的不是惩罚你，而是让你反思自己的言行，防患于未然，清澜山的惩戒措施已经是很有尺度也很有温度的了，希望你们一定要认真对待这样的反省时刻，这是在帮你纠正错误的航向。
孩子们，一定是上天给予了我们特别的缘分，才让我们这群人相聚于此，良好的关系才会合作共赢，让远航之舟驶向星辰大海。
这三个多月来，虽然时常给你们念着紧箍咒，但依旧能看到你们的进步。
比如班级卫生，从一开始的抗拒不做，到如今的心甘情愿，合作共赢，因为我们都期待周一升旗仪式上那声响亮的G7-1，以及那个代表荣誉的“最佳形象班级”奖杯。
比如小组合作，最初的抱怨与甩锅，到如今的互相理解和包容，因为我们都期待小组展示那个高光时刻。
比如班级绿植，从8月份至今，我们班级18盆植物一直欣欣向荣地生长着，除了黄乐妍每天精心呵护之外，良好的班级环境也是它们得以长存的原因之一。
比如班级活动，我们的每一次班级活动都是有主题的推进，9月是心中有梦，10月是眼里有光，11月是手中有法，12月是脚下有路，我们的生日绝不是简简单单地吃个蛋糕，吹个蜡烛，我们要时刻召唤心中的那个使命——成为无限可能的人才。
2021年大多是我在帮你们策划，2022年的活动我打算全部交给你们去策划。
事实上，你们很多人的努力都在被看到。无论是作业还是课堂，很多老师都会反馈你们的可爱与上进，作为班主任老师，时常被这种正向反馈欣喜着，这些都能成为我们前进的燃料。
这次班级庆生会，恰逢我们的小组合作项目展示：孙悟空的生日会之嘉宾发言。看着你们侃侃而谈，生命、蜕变、成长、回忆、真相等诸多漂亮的主题被你们演绎得淋漓尽致。
每一位同学都在用心用情地做事，你们的付出带来的是活动的精彩。
著名的哲学家、数学家、教育家怀特海曾说过教育的主题就是指向多姿多彩的生活，教育就是教会学生利用知识的艺术。
所以让你们读《西游记》不仅仅是去了解写了什么，怎么写的，更多的是跟我们——现在的青少年生活的联结。
梓睿宗筱组的成长话题里能看到一个像你们一样有点叛逆的孙悟空。
梓菡惟志组的感恩话题里能去思考一个人的成功离不开别人的协助。
芸溪乐妍组的真相话题里能去研究作者对人物原型的创造历程。
翊铭鸿铭组的生命话题里能去探讨生命的意义。
虹如笑语组的蜕变话题里能去反省挫折带来的好处。
家琪可名组的回忆话题里能去思索悟空精神的传承问题。
至于俊辰启亮组、一桓子铨组、培轩弈冰组还可以聚焦话题，说清关系，修改一下，也是很有见地的创造。
孙悟空是手中有法的，火眼金睛谁人不知？七十二般变化谁人不晓？筋斗云十万八千里，金箍棒妖怪闻丧胆。
可是，如果没有西天取经梦，没有一路相伴的师兄弟，以及让他能够不断升级自己技能的九九八十一难，没有紧箍咒的束缚，没有师傅的念经，也许石猴终究只是人们口里的“妖猴”而非“斗战胜佛”。
孩子们，同样的道理，如果没有学校的那些“惩戒卡”，没有老师们的“念经”，你们身上的“妖气”何以能去除，你们如何能修炼成“正果”？
木心在《文学回忆录》里说过，没有品性上的丰满，知识就是伪装。
希望远航之子们理性看待“紧箍咒”，沉心修炼品性，让知识成为武装而非伪装。