合唱团的“慢”教育

      法国文豪雨果说过“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐”而合唱就是包含了文学和音乐。我很荣幸能参与学校此次合唱团的训练，这为期一个多月的排练也让我体会到了要想培养出一支优秀的合唱团，必须要有充分的准备与长期的、细致的、有规律的训练。

      首先，老师要挑选出喜爱歌唱并适合歌唱的孩子；因为合唱是一项集体主义观念很强的活动，这势必会影响到一个平时的排练以及最终呈现的效果。合唱团成立之初要有较为规范的社团纪律。合唱是一项复杂而长期的教学工作，合唱教学中需要教师有较好的组织能力，要给学生讲明社团纪律和要求，并对学生有一定影响力和亲和力。

      其次，要有计划。合唱水平的提高不是一蹴而就的，需要扎实的基本功。训练音准、节奏、气息、歌唱状态和情感处理都需要老师给予正确的指导和练习。由易到难,循序渐进。在训练过程中，要让学生意识到合唱不是个人表现的舞台，而是一个团体通力合作的结果，合唱拒绝:“个人英雄主义”。在这过程中，我让孩子们慢慢学会聆听并懂得聆听的重要性，让孩子们学会轻声歌唱，能聆听到自己演唱的声音并协调与另一个声部的配合，这也培养了孩子的专注和耐心。

        指挥是一支合唱团的灵魂，对学生的声音要有敏感，敏锐的听觉，发现不好的声音要立即纠正，注意自己范唱的正确。因为学生的模仿力很强，如果自己的声音不正确，孩子就不正确。不能急于求成，歌曲的练习要细致，完美，不能粗糙了事。

      童声合唱和所有的教育一样，是需要灌溉、需要等待、需要用心去聆听花开的声音。 我想合唱团就是一场老师和孩子们的修行，这一个多月是忙碌的、短暂的，虽然孩子们演唱的歌曲还存在很多不足，但我相信，知不足才会促进步！如果在训练的时间安排上做到有计划、不仓促，我也会在训练中不断摸索和学习提升，我相信我们可以在这场修行中不断反思、积累、一起去感受童声合唱的美好！