班主任成长社群20210916：“德育量化适合小学和初一，初三的重心是学业”

班主任成长社群20210916：“德育量化适合小学和初一，初三的重心是学业”

以下内容源自“与钟杰老师同行”班主任成长社群2021年9月16日的讨论实录，由橘林教育陈文芳摘选、编辑整理，有改动。

社群成员 @路过** 发起讨论：我现在接一个初三班级，这个班是由之前的四个班重组的，之前他们规矩意识就不是很强，为了管理班级，我制订了德育积分制度。但制度实行之后，班级里面有很多异样的声音怎么办呢？目前才第三周，我不知道怎么办才能让这个制度顺利实施下去了。

以下是@钟杰老师 的回应——

初三建议不用量化分了。

德育量化适合小学和初一，我初二就不用了，初三的重心是学业。

中途接初三班级，班级管理的重心要落在：抓学生思想，疏导心理，学法指导。

我公号里有很多中途接班系列文章，你可以去找找看。

我2015年9月中途接了一个初三班级，这个班级的成绩很差，每门学科初一初二的每一次考试都是年级倒数第一，经过我一年的努力，他们毕业时的表现还是挺亮眼的。我把这一年的带班经历写成了一本书，名叫《教育让希望重生》，有兴趣你可以看看。