不要压抑孩子，你这个人控制欲咋这么强，滚——养娃记0427

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连着前几天的话题，让自己一度陷入纠结了。绽放天性伴随着危险，如何平衡是个值得考量的问题。安全问题需要防患于未然。和所有质量问题一样，安全问题需要投入很大预防成本。

01 受伤，天性绽放

前天的事触动很大，孩子大了以后，很明显不知道轻重，但是他的重已经很重了。
直接的结果是弟弟脸上刮到了，还是不是很要害的地方。后来发现是刀片，让哥哥把刀片丢了。
留着刀片他的理由是割东西方便，但是，显然他没有掌握好如何实用。
那么这样的担心是多余的吗？

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02 小时候的受伤经历

哥哥在很小的时候，差不多也就是弟弟这么大的时候，自己去厨房用刀切水果，结果手筋断了。去医院住了很长时间。对于这些危险物品，心里总是会有些怪怪的，也会很后怕。
说起来，这事，应该是2件事，不能刻意压制孩子吧，孩子总是要长大的吧。

03 保护好孩子的探索欲

差不多在刘亦婷之后，很多类似的书就雨后春笋般冒出来了。
男孩女孩都有。
刘当时比较著名的，有点煤气罐，手握冰块等等。另外一个男孩子的目前，也有一些类似的举动，比如让孩子舔泥土尝味道之类的。
看起来是很好保护了孩子的探索欲，亲近大自然了。
于是自然就得出来结论，应该从心底尊重孩子啥的。更进一步可以得出属于自己的结论，那就是让孩子吃土，孩子就会成功。
显然，如果书上说的是成功，那么那个成功一定是无法复制的。有很大的偶然性存在。

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04 危险和兴趣，安全第一

关于探索的问题，最近几年，有很多针对孩子的教具，玩具等等。类似乒乓球那个，现在我已经把它丢掉了，类似的产品总是能有很大的受众群体。从设计上看，它的安全隐患一直在。专家的话，“别做，危险”，正在扼杀孩子的好奇心和兴趣。
这句话就是正确的废话，因为做到了是它说对了，做不到说明没理解内涵，相当耍流氓。

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05 两种声音

夏天去河里游泳，每年总有报道。如果所幸没事，结论就是带头那个孩子有领导力。探索大自然。
如果出事了，应该如何应对，但也不要谈河色变。
如果是这样的说法，专家怎么说都是对的。
探索常常会出现，国外人少系列事件。
所以危害生命的事，孩子不要去做。
其实出现前面这些状况的原因，包括常常听到家长尖叫，让孩子别动之类的。究其原因，是平常的沟通太少。平常对社会事件的关注，探讨不够。
于是常常出现，要去解决，紧急重要的事。
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06 所以你想说什么

我想，可以考虑的方向，是和孩子一起看新闻。app名称就不说了，官方的，需要的话留言问我。

每天留点时间，和孩子讨论下家长里短，把遇到的事，正反几个面都和孩子说说。

如果坚持做这些，真要出点啥状况，那咱也是没办法的了。

但是，在孩子处于危险中时，有些专家鼓励我们要相信孩子，这点，最好让专家圆润走吧。

07 养娃碎碎念

• 习惯养成-005早读了一下，发现不读，借题发火，仅仅是因为，他不会读，甚至有些单词还不会。

• 记忆卡使用-117

  还是没坚持下来，先不找原因了，要找也是自己懒，这咋好意思呢。闪卡可能和记忆宫殿是同一个体系的套路，核心都是视觉化记忆，只是用了差异化，这个差异化就是在6岁以前孩子的认知还没有完全脱离视觉。但是这个现在电子设备这么多的情况下，可能不是6岁，早就提前了。

• 费曼学习法-122

  从问到学，这个度不好把握，如果一直瞎问，把自己问懵逼了。关于理科的内容，现在尝试的做法是让他看一些科学史的东西。

• 错题本-205

  亲自上手弄了，量确实太大，用啥工具都不够，只能辅助。

• 时间管理-165

  目前的计划本能做到的是作业不落下，自己能做的作业都是拿出来的，不会临时少了这个少了那个。下个阶段要做的事，对自己作业的时间预计更准确，开始做之前先预估一个时间。

• 早睡早起-165

  和孩子说，周日找个运动课程，孩子直摇头，说生物钟养成的，早上起不来。

• 思维导图-164今天没时间，还是没动手。

• 复习预习-163复习还是比较大的问题，暂时开始理科有复习的习惯了。数学打算找经典题目来做笔记

• 小家伙-157不知道哪里碰到，受伤了。

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不知不觉，已经进入中学阶段，叛逆的萌芽已经越发明显，许多看起来无法接受的缺点，拖沓，拖拉，信心不足，情绪管理不善，丢三落四，凡此种种，一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何，还是希望尝试着记录这段经历，聊以慰藉，抚慰余生。

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