课堂教学与学生主体意识的形成

新教育教师随笔    县直中学  曹鲜姣

      历史教师在教学过程中，应坚持主体性原则，充分发挥学生的主动性，让学生积极主动地参与到历史课堂的学习活动中来，成为教学活动的中心。在教学过程中，教材、教师及一切教学手段都是为学生学习服务的，故教师要使教学顺利地进行，就必须充分发挥学习者的主观能动性，使学生积极地参与到教学活动中来，充当教学活动的主角。而学生要在教师的指导下积极、主动地参与教学的全过程，形成“师生互动，生生互动”的互动式教学氛围。

      通过课堂教学实践，一方面，学生可把客体变成自己所需要的对象，从而获得新的知识。另一方面。主体的认识能力也相应地得到了提高，进而建立起新的主客体关系。实际上，学习就是一个对客体的无限追求和逐步占有，不断扩展学习认识的范围和领域，使“自在之物”向“为我之物”转化的过程。

    那么，在课堂教学中，如何更科学地体现出学生的主体地位呢？

    一是教师时刻不忘学生是课堂教学的中心，备课时要充分考虑学生的知识现状和能力水平，精心设计出调动学生学习主动性的方法；二是教学中要采用多种教学手段，引导学生进入历史情境，发掘知识间或隐或现的联系，建立历史认知结构；三是教师应善于引导学生体现其主体地位，使其自我激发学习动机，并主动地学习。