学生说在沙里挖到一个神奇宝藏，竟和学习有关

昨天作业不多，跟KK复习元角分的减法。学得也不错，准许她收拾东西早点去玩。

正从凳子上起身，KK叫住我：“老师，我还有一个事情要告诉你。”

我又坐下，“你说。”

KK画的示意图

KK抬手就画了这么一张图，边画边给我解释：你知道xx花园对面的公园吗？……这里是攀爬网，这边有一堆沙子，有一次我在那里玩，挖到了宝贝！

我：挖到了什么宝贝？

K：是元角分的宝贝！

我一脸茫然又想笑，不知她是在编故事还是根据某个经历改编…便开始问她：是什么样子的？什么颜色的？

她一一道来，圆的，元是绿色，角是粉色，分又是什么颜色……我实在没记住，光顾着忍笑了？

然后呢，什么色的送给了某某名字，什么颜色送给了她最好的朋友李xx。

我忍俊不禁，见她说完，正要起身，她又把我叫住，指着她画的攀爬网处说：还有一次，我在这里看到了发光的东西，你猜是什么？

“是什么？”

“是一个等号！”

“等号？？”

“对啊，是一个等号！”K自顾自开始讲起来。

我实在被这个神奇的小脑袋逗乐了。

等K说完，我拍拍她肩膀：答应我，你以后一定要去试试写小说好吗？

K：不要，我不写。

我想了想：那你去编故事好吗？

K：好啊，我喜欢编故事。

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K真的很出乎我意料，她成绩不是很好，但能看到她关联事物的能力很强，思维也敏捷。

之前对元角分很混乱，最近总是抽空让她慢慢巩固，她有了信心，但我没想到她会在故事里把元角分放进去。

我不确定她说的到底是编的，还是在沙子里真的有这么颜色多彩的元角分学具？还是其他小东西给她的联想？但无论哪个，都对应着至少一个优势。

我很惊喜她给我分享这个事情，这个故事本身对我来说是个超棒的灵感。

你想想，在沙子里挖出了元角分的宝贝。这是个多么好的寓意啊！

而话说回来，若这故事纯粹是她编的，那可以说是惊人。“元角分”问题的掌握，在她想象中就像埋在沙子里的宝藏被挖出来了，思想多么浪漫主义的孩子啊！

不管如何，感谢KK给我的灵感。