培养坚毅的品格

        今天在樊登读书听了一本书，书名是《坚毅》，听后很受启发。谁不希望自己拥有坚毅的品格?谁不希望把自己的孩子培养得更坚毅一点?

    关于坚毅这个话题，是不是真的能够写出这么厚一本书呢?因为有很多人会说:"坚毅?这不简单吗?咬牙挺住不就行了吗?遇到事坚持一下不就是坚毅了吗?"那你能不能回答这样一个问题，像希特勒这样的人，算不算有坚毅的品格?他也是咬牙坚持在做一件大坏事，能不能把坚毅这个名词用在这样的人身上?那么现在这个状况之下，为什么坚毅变得越来越重要?有一个非常重要的背景，就是在过去的大概二十年当中，教育界掀起了一场自尊运动，自尊运动在目前被证明应该是一场失败的运动。什么叫自尊运动?大量的教育学家和老师开始说，我们要保护孩子的自尊，我们不能够给他们过度的压力，我们不能够批评他们。导致的结果是，作者通过观察，她说美国在征兵的时候发现，征兵的官员跟他们说，我们现在的年轻人已经胖到不会打仗了。因为都是很胖的一些孩子，所以胖到没法打仗。还包括在日本、韩国出现很多的啃老族，一直长到四五十岁，也不愿意出去工作，天天在家里边待着，用老人的财产。

      这些状况的兴起跟我们教育方式的改变有着非常大的关系。作者有一次回到她的母校，她就特别想去看看那个光荣榜。因为他们过去有一个光荣榜，只有这些孩子们的成绩能够连续几年都达到乙+这么一个分数之上，相当于咱们说85分以上，然后你才有可能被评上光荣榜，你的照片会被贴在墙上。结果她走到学校去以后，那个排行榜没有了。那是她童年的回忆，然后她就问那个老师，怎么现在没有那个榜了呢?那老师就说，现在所有孩子的成绩都超过85分，没有低于85分的。她不明白为什么，我们过去考85分很难，为什么现在的孩子会都考那么高呢?她说因为家长和孩子都在闹，因为你在这儿成绩给低了，你去选择学校的时候，一看你的平时成绩很低，会不利于他选择更好的学校。然后别的学校也在增加分数，那我们要提高我们学生的竞争力，我们也只好增加分数，所以整个产生了分数的“通货膨胀”。

        什么是真正的坚毅?坚毅的定义是:能够充满热情地追求艰难目标，那些目标能够使人感到敬畏和鼓舞，激励人们变得更优秀，在情感上更丰盈，勇于承担风险，并且过上他们最好的生活。这个目标相当长。那么我们把这个很长的目标提炼一下，你会发现坚毅的最重要的三要素，是热情、毅力和长远目标。就是当你做一件事情的时候，你有着正确的长远目标，然后你又能够投入足够的热情和毅力去做这件事情，我们说你是具备了坚毅的品质。

      坚毅里边都包含哪些重要的要素？第一是与他人建立积极的关系，能够对他人产生积极的影响。如果一个人的坚毅是建立在伤害周围人的基础上，或者他自己一意孤行，他跟其他人都完全不合作、跟整个社会是反向进行的，那我们知道很多反社会人格者，他确实是很有这种坚定不移的目标，他不断地去坚持做一件非常吓人的事，这不叫作坚毅。第二是心怀希望、乐观豁达。就是你坚持这件事情，不是因为痛苦，不是咬牙切齿，不是因为我童年受过这个伤害，所以我一定要证明给别人看，而是你心怀希望，你是开心地、乐观地、豁达地去做这件事。第三个就是谦卑。像我们路过人民英雄纪念碑的时候，为什么要搞一个纪念碑在那儿?我们就应该知道，我们所能够获得的美好的生活，是有人流了血换来的。所以你保持这种谦卑的心态，你才能够变得更加坚毅。这两个之间是有联系的，因为你会获得更多的力量。第四个特征就是要自信。你知道有些事你掌控不了，但是你要努力地去做自己能够掌控的那部分。第五个就是你是给予的，而不是向外索取的。一个坚毅的人所做的事是为整个社会做贡献，而不仅仅是为自己谋福利。

      最后希望自己成为坚毅的人，希望以后能培养出更多具有坚毅品格的学生！