亲子日记第六篇

今天陪儿子做数学题的时候，有道应用题，在问题后又加了句“说一下理由。”我觉得这是个很好的题。可是儿子只写了算式，写了“答”，就没有了。我问他:“这不还有一问，你不做吗？”儿子看了下说:“是说一下，知道就行了，不用写。”

“哦……”

“儿子，你记得咱俩一起看过一篇报道，说一个学校考试的时候，出了一道题:一条船上有26只绵羊，10只山羊，问船长几岁？你还记得吧！”

儿子点点头。“嗯……记得！怎么了……”儿子问。

我说:“看似不搭边的题目，当时学校给出的解释是考察学生的质疑意识，批判意识和独立思考的能力。你还记得吧。”

“学习的结果不是有个答案就行了，最主要的是能力的提升，你在做题的过程实际上是很多能力的体现，像专注力，逻辑思维能力，空间想像力，而这个题就是考查你的语言表达能力。遇到这种提升能力的题，你应该认真思考，勇敢尝试才对呀！”