点线面到面线点的转换

“点线面”这个说法我们经常听到，比如开会时会就“某一个点”进行讨论；人员变动新手上任时会分配某一“方面”任务，或者某一部分任务；学生上课时，老师会以某条“线”为中心进行讲解。你看，生活中的“点线面”，尤其在数学和美术方面，分分钟离不开。但是，最近，小蔚发现，从“点线面”观点转变为“面线点”，可能会让生活更加美好。

举个栗子。

①工作中

A：“小B啊，你刚换到（接手等相应语境）我们部门，我先和你说说我们要做些什么哈。从a部门拿来的资料放在这个文件夹，b部门的放在那个文件夹……”

B：“（拿着小本本认真记下）好的好的。”

B自己动手捣腾了一下，遇见卡壳的问A或者翻小本本，反复几次，终于自己摸索出了适合自己的方法。

我们在职场很容易分辨出新手和老手，区别在于新手更多的用“点线面”方法办事，前辈教什么先学什么，以致一开始显得一团乱；而老手则用“面线点”方式先归类，在进行细分，所有的工作显得有条不紊。这也是有些人一眼看出对方是不是新手的方法。

②学习中

学习新知识的时候，我们的习惯是先跟着书走一边，再啃细节。其实这也是用到了“面线点”的方法，即作文里的“总分总”方法。

总（面）——先告诉你我们要学哪些内容

分（线点）——这些内容由哪些分支组成，这些分支又有哪些小分支组成，这些分支里包含哪些知识点，是否有交叉点知识点或者分支。这一部分也是需要我们不断复习巩固才能掌握的地方，很多人死在这一步，觉得很难。

总（线面）——理清楚了分支细节，就需要进一步的巩固，也就是我们常说的复习，像是终考前的大复习，重新理清。

每月的工作，学校每学期的学习，一本书从厚读薄从薄读厚，都像面线点的不断循环，只是自己已经成习惯而已。