要上技校的初三孩子
连着接了两个家长的电话，都是讲初三的孩子要退学的，一个要上技校，一个要去打工。父亲坚决不同意，现在儿子不肯去学校，父子两个陷入僵持之中。
其中要上技校的孩子妈妈找到我的时候，这样描述儿子要上技校的原因：有其他的同学要上技校，来和他说上技校很轻松，没有繁重的作业。
我总觉得这不应该是真实的原因，就和妈妈一起分析孩子行为背后的原因。一个是上技校，不用写繁重的作业更轻松；第二个是有同学做伴。我想第三个才可能是真实的原因，就是孩子对考上高中没信心。
妈妈说他的成绩现在很差，考高中几乎是不可能的。那么对于一个考高中不可能的孩子来说又想上学，让自己走向社会的时候有好的专业技能，选择技校并不失为一个理性的或者合适的选择。从这点来看，儿子是认真思考了自己的出路的。爸爸简单的否定不同意，会让孩子感受到不被理解不被尊重，也会很痛苦。
当我们弄清楚了孩子要退学上技校的真实原因之后，就好化解了。
首先要理解让孩子感受到父母理解他的想法和需求，进到他的频道里来交流。他不是考高中没有信心吗？如果帮他树立了孩子考高中的信心，是不是他就不上技校了呢？第二步讨论，如何达成考高中的目标。
这个妈妈就想办法让儿子给我打了个电话，说我能帮儿子说服爸爸同意上技校，只是需要和我通个电话。儿子给我打通电话，我首先对他表示了理解，很欣赏他能根据自己的实际情况做出更适合的人生规划的做法。这个年龄的孩子都还很迷茫，一切行动听从父母安排的时候，你已经开始规划自己人生了，非常难得。孩子忽然就找到了知音：非常委屈地说：“老师，我爸爸就会反对我，他也不看看，我继续上下去，明明就是浪费时间啊。”
“是啊，明明是浪费时间还要坚持，真的不是明智的选择。好孩子，这段时间，爸爸对你的不理解，让你心里肯定特别难受。”
我的这些话都是在建立信任，让他知道我是理解他的。他终于遇到了一个理解他的长辈，就开始说他同学的选择，和自己要选择技校的理由。听了一会儿，我突然问了他一个问题：“好孩子，如果你能够考上高中，你还会选择技校吗？”他愣了。停了一下，说：“老师，我这样的成绩怎么可能考上高中呢？”
“不考虑现在的成绩状况，如果可以考上高中，你选择技校还是高中？”
孩子想了想：“要是能考上高中，我还是想上高中的。”
“那么，你现在能考试多少分数呢？”
他特别不好意思，扭捏了一下，说：“上次我考了100多分。”
“这肯定不是你的实际水平。我猜一下，你在考试的时候，心里想着反正我也不准备继续上学了，就随便在卷子上画了画，你如果认真答题，肯定不止这个成绩。”
这孩子笑了：“老师，真的是这样。我如果好好答题，可以考到300多分。”
“如果到考高中的时候，再提升200分，你可以考上高中吗？”
孩子的声音提得高了一些：“老师，200分啊，怎么可能提升？再有5个月的时间就考试了。”
这个时候，就是建立孩子信心的时候了。我继续问他：“剩下的五个月时间里，每个月需要提升多少分？”
他算了一下：“每个月都必须提升四十分啊。”
“每周需要提升多少分啊？”
“每周都需要提升十分。”
“你中招考试几科？”
“语数英和综合，算是六科吧。”
“那么你每科每周需要提升几分？”
他半信半疑地说：“每科每周提升两分就可以了？”
“如果每科每周提升两分，你觉得问题大不大？”
他犹豫了一下：“应该可以吧。”
“两分就是一个高频考点，一个填空，一个选择，一个判断。如果在原来基础上每周多出来一个高频考点，你的成绩每周就可以提升两分，你只要努力捉住这两分就可以了。我会告诉你怎么扑捉这两分，你愿意听吗？”
接下来，我们探讨了提升成绩的方法，孩子很兴奋：“老师，周一我就去学校，你就等我的好消息吧。”
另一个孩子要去打工的孩子咨询效果并不好，被爸爸拉到我的面前，面对镜头，怎么说都不回应。爸爸在旁边一直说交流机会的难得。也许，这个孩子对于上学已经彻底放弃了。教育孩子更多需要的是平时的功夫，当走不下去的时候，再来补救，非常难。但愿我们更多的孩子能够在成长中得到适合的指导。