厉国刚：如何才能让孩子快乐地学习

厉国刚：如何才能让孩子快乐地学习

做人做事，快乐很重要。不快乐，就容易身心疲惫，很难与人友好相处，也很难把工作做好！

记得我的研究生导师在签名赠书时曾给我写上“快乐学术”这几个字，我觉得很受用。学术不能让自己快乐，做学术就成了一项受累受罪的事，很难出成果，更不说出好成果了。真正好的学术成果都是在快乐的过程中完成的。

作为家长，有一个很大的焦虑源是孩子的学习。

如果孩子学习很努力，成绩很不错，家长不用太操心。

但是如果孩子学习经常出状况，课堂上注意力不集中，经常挨老师批评，回家后，做作业拖拖拉拉，看上去不爱学习，成绩也不行，做家长的就会非常焦躁。

如果经常要等你生气了，批评了，他才哭哭啼啼地花很长时间完成作业。那么，学习对他来说是不快乐的。

为什么孩子会觉得学习不快乐？

我想很大原因在于当前大多学校施行的还是应试教育，采取的是填鸭式教学模式。每天布置大量的作业，学生要不断地刷题。这么多习题，其实许多是重复的。如果不能有针对性地做题，那么刷再多的题，并不见得能提高多少的分数，往往做的是无用功。习题贵在精而不在多，但老师不会对每个学生区别对待，而是统一要求大家都做。学生也没有选择不做的自由。在这样的刷题中，不是说就不能找到快乐，学习能力强的，他很快就完成了作业，有很多的时间可以自由安排，因此他不会觉得很痛苦。但是如果学习能力稍弱一点的，刷题占据了他生活的全部，连一点自己的时间也没有，需要告别各种玩耍，这对于天性爱玩的孩童来说，绝对是不会感到快乐的。

除了刷题，学校还会有各种各样的压力。特别是国内的学校，缺乏快乐学习的理念，而是充斥着各种竞赛和评比。在这样的氛围下，学生时刻都处于紧张状态中，很少能够在学校感到什么快乐。这样她回到家里，本来是想要找父母诉诉苦，得到一些安慰，或者自己玩耍和休息一下，缓一缓劲，但是却没有这个时间和机会，马上被要求进入家庭作业状态中，他的负面情绪得不到缓解，就会越积越多。

就拿我自己来说吧，一开始我是挺爱学习的，每天放学回家，父母还在外面干活，我会自己一个人搬条板凳，先把家庭作业给做了，而后找村里的同学玩，父母从来不用催我做作业。几年后，父母帮我换了所据说是教学好一点的学校。那里，老师的要求很严格，中午一到学校，大家就都坐在教室里学习，很少出去玩，老师觉得很满意，认为自己管理很有水平，学生都很听话。但对我来说，学习开始变得不再那么快乐，成了一件单调重复、很有压力的事。本来我自己会自觉学习的，现在却觉得被别人逼着学了。

总之，学校的理念、管理方式、班主任的行事风格、同学之间的关系等等都会影响学习的快乐。

还有就是家庭的氛围和家长的态度。

如果，家庭氛围是宽容和轻松的，孩子有很多自主空间，孩子到了家里就不会有太多的压力，可以缓一缓。如果家庭氛围是紧张的，不管有没有做错事，父母的脸色都很难看，孩子就会很紧张和焦虑，想要快乐学习是不可能的。

孩子不好好做作业的时候，许多家长都会控制不住自己，生气发火，从而给他很多压力和打击。他会觉得学习是很苦很累的事，父母对自己不满意，自信心就会渐渐丧失，对学习就会采取逃避的态度，从而陷入一种恶性循环中。

应该怎么做，才能让孩子快乐地学习？

只要他好好学习，每天都按时完成作业，就给他钱或者其他物质作为奖励，行不行？有一个故事是这样：

几天来，都有一群孩子在老王的房前玩耍，老王觉得很吵闹，但是叫他们到别的地方去玩，他们又不听，怎么办？老王就对他们说，你们以后每天到这里来玩，我给你们每人一块钱，这些孩子很高兴。两三天后，老王只给他们五毛钱，孩子有抱怨，但还是继续过来玩。再过了几天，老王对他们说，不给钱了。孩子们很不乐意，从此竟不到他这里来玩了。

不管这是不是真实的事情，但我觉得还是有道理的，过度的物质奖励会在一定程度摧毁我们内在的乐趣。因此，通过物质奖励激励孩子学习的做法应当慎用。

运动对快乐学习来说很重要。运动时，人会变得快乐。每天都抽出一些时间，与孩子一起做些运动。一方面可以锻炼身体，另一方面可以让他具有快乐的身体条件。我们内心不快乐的时候，身体同样处于不快乐状态下。因此，在孩子学习的时候，可以有意地让他在身体姿态、动作上发出快乐的信号，从而产生快乐的暗示，学习快乐就更有可能。

营造快乐的氛围，让他拥有一个快乐的家庭，做一个快乐的人。即便孩子在学校感到各种不快，但是如果孩子一回到家里，能够感觉非常放松快乐的话，他在家里还是能够好好学习的。并且，尽力营造快乐的家庭氛围，努力让孩子做一个快乐的人。那么他在学校、在家里面临各种压力的时候，他的快乐心态就不会那么容易被摧毁。他对自己能够有良好的把控，不会有那么多的负面情绪，对待学习就不会觉得那么困难重重了。

给他鼓励，给他表扬，让他发自内心地喜欢上学习。孩子毕竟还年幼，他的内心世界还不够强大，他各方面的能力还很弱小，他需要在很多方面都依靠家长。因此，父母对他的鼓励、表扬和肯定是非常重要的。当然，不是说不能批评，但表扬永远要大大超过批评，这样他才不会失去信心，不会对自己产生太多负面的、否定的认知。在父母的鼓励之下，孩子能够保持或者重新产生发自内心的对学习的喜爱，快乐地学习。

要非常小心地保护好孩子的求知欲和探索欲。每个孩子都有天生的求知欲和探索欲，如果不加以好好保护，就会被磨灭掉。例如，孩子爱问各种问题，你却觉得很烦很无聊，动动就加以斥责，孩子就不爱问了。孩子爱捣鼓各种玩具和物件，你看到他把好好的玩具给拆了，把刚买的东西给毁了，就对他打骂一顿，孩子就不爱探索了。因此，我总觉得孩子本来一个个都是天使，很多时候，家长却把他给折了翼。

想要快乐学习，显然不应当太注重成绩。整天盯着成绩，孩子和家长都快乐不起来。孩子只要能够快乐地学习，取得好成绩是自然而然的事情。千万别违背孩子的意愿，逼着他去争什么第一，那是很危险的。

总之，作为家长，应想方设法地让孩子拥有内在的激励机制，这是他一生都需要的。只有这样，他才能自动自发地、身心投入地学习或工作，他才能在学习或工作中不需要外在奖励就能获得真正的快乐。

（作者：厉国刚，“微观大道”公众号原创作品95）

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