亲爱的家长们，大家上午好，为什么要这样问候呢？从今天开始我们群里所有的问候都要改成上午好，无论从生涯规划课程里，还是家庭教育课程来说，我们的每位家长越早上越好，因为我们早点学习家庭教育和生涯规划的知识，咱们就能快速的成长帮助到我们的孩子，那么今天呢，我们为什么要讲【发现孩子的天赋，帮助孩子学习】呢？其实我们每一个人呢，他生下来的时候都带有说明书，为什么这么讲呢？其实我们每个人的手指上他是有手纹的，是不可能发生改变的，也就是说当一个孩子三个月以后，他的手纹就不会发生改变。
那么从这个手纹上就可以看出来这个孩子先天父母给予的优势是什么，只能说我们发现了孩子的优势以后才能真正帮助到孩子。那么他也是我们的说明书。每个人的智能呢天生是具有的，但在每个人身上显现却是不同的，智能有强势和弱势之分，一些孩子呀生下来他可能就对这个声音，节奏韵律敏感，而有些呢，他只会对线条色彩感兴趣，正因为这样从来不会有完全两个相同的人，这就是说为什么会有艺术家，会有设计师，会有桥梁设计师，雕塑家等等。智能发展阶段是不同的，在成长的过程中，每一项智能都有它发展的所谓敏感期，弱势智能是可以被强化，强势智能呢，有时候呢，如果我们的家长没有发现会被忽略的。虽然先天的这个条件注定人的智能有弱势和强势之分，但加德纳博士呢，同时也肯定了后天教育的力量，认为智能是可以从后天被强化的，通过科学的训练和指导弱势的智能是有机会提升成强势的职能的，同样的道理，强势的智能如果没有很好的利用和开发，她也会逐渐被其他智能替代、消磨。
我们的家长们可以看这张图，这张图是我测试出来的结果，那么在我测试出来的结果我是开放型的，我的先天学习风格是开放性的，开放型学习风格的人，他是有一定的优点和特质的。
那我们先讲一下开放型的人，也就是说它的特质呢，就是这种人呢，他学习像海绵一样是照单全收的，有教就会不教就不会，也就是说当我想去学习一样新的东西的时候，我知道我自己的这个学习类型的时候，我一定会找国内最好的老师来教我，因为我是照单全收的人，也就是说如果我小的时候能，能得到这样的一个测试的话，那么在我最小的时候，我的父母能够给予我最好的教育的时候，那么我的强势的这些智能呢就会放大，因为“X”呢，因为你看大家可以看一下啊，这个创造力和沟通力的这个地方是个“X”。也就是说我是先天开放学习型的人，那么这种学习的人他是无限大的，他的能量也是无限大的，如果父母发现有这样的孩子的话，大量的去给他一些知识和能量的时候，这个孩子是潜力是无限，所以呢，这种孩子他一定是活到老学到老，凡事都是有好奇心的，就是属于终身学习型的，也就是我身边很多的人都会说啊，方老师从当闺蜜认识我到现在他们都好说一句话，你怎么干啥啥成，其实我也不知道我为什么干啥啥成，后来经过测试我才发现我是活到老学到老，我对任何事情都有好奇心，我就属于终身学习型的，而且呢，我的可塑性特别大，依赖教养程度比较深。
也就是说在我学习的过程中，我特别喜欢被人教我自己呢，可能在掌握方法上在我懂的知识领域里，我会无限大的力量去学习，在我没有掌握的领域里，我真的像小白一样什么都不懂的。而且开放型的人呢，他对人和事的包容性是非常大的，这个就是开放型。这种学习特质的一些表现，就是我们要对这个孩子进行了解，那么当我们的孩子有开放型的这种特质的呢，家长们我就恭喜你，那你就要全身心地培养好这个孩子，因为这种开放型的是非常少的。
那么开放型这种学习模式的建议呢，也就是说开放型就像一个大仓库一样，你给他放什么放多少他们都可以的，接受能力很强的，优秀是教出来的，也是鼓励出来的，是需要借由外界的大量的刺激和教导，后天的教养和不断的正向积极的鼓励是成功的关键，所以呢，这种孩子呢就是无论你在学习上或者这种有特质的潜能的人呢，他在工作上他都需要大量的刺激。他的父母，师长都需要主动给予这个孩子多元化的学习机会，并规划阶段性的目标以及按照目标呢，你按部就班的学习就可以了，我是非常有感受的，我对自己是有人生规划的，而且我学习跟谁学怎么学，我得几年计划都有的。
那么，可能成二级化的表现，就是说零到八岁就是开放型的孩子如果我们检测的越早越好。一岁基本上都可以采集他的手纹了，就是零到八岁的时候是学习的关键时期，其实在这个阶段呢，爸爸妈妈如果有开放型孩子啊，就要设定目标，循序渐进的去学习，并且呢可以不断大量而重复的学习，因为这种人是有能量的，你给他多少东西他就学的好东西，一定要给他找最好的老师，他学的会很快，就像我一样进入哪个行业很多人都不理解。你为什么跑的那么快，有时候甚至比在这个行业十几年的老师学的都快，实际上这是我先天的特质。而且像我这种人呢，就是说你给我多少能量我都能吸收。因为它就像海绵一样吗？有多少都能够去吸收掉的，那么如果我们家有开放式的这种学习的孩子呢，我们必须明确给予这个学习或工作内容一定要确实检视学习或工作的成效才不会误判，而且我们教导这一类的孩子啊，一定要一致就是说爸爸妈妈奶奶呃，我们家人不要有同时几个声音出现一定要原则一致明确，赏罚要分明，避免模棱两可或朝令夕改的这种情况，尽可能以这种条例式的这种清楚说明，最好呢有标准操作流程避免跳跃式说明。因为这种孩子学习，他是喜欢有这种就说目标有流程的，不要给这种孩子跳跃式的这种啊，无论是批评或者赞扬都要具体的去说事儿，而不要说哎呀，你真好，你怎么样怎么样说，这件事儿你做得非常好，在什么什么地方上你做的让爸爸妈妈非常的认可，一定要明确地给予改善的建议，要不然的话，开放型的人，他有时候他过于活跃的时候，他会迷失方向的。
因为 开放型的特质他有一点是你教了我就会，你不教了我就不会。也就是说他虽然他有他这种无限大的能量了。但是开放型的人一定要找一个好的老师。教就会不教就不会，好的老师也就是说就像我去学教育的时候，我就跟着国内最好的生涯规划的老师程社明学习。因为我知道我在他这儿能学到很多的知识和能量，事实证明就是如此。在短时间内我能学的，所有的老师都认为，哎呀方老师你为什么学那么好？其实是我的天赋，所以呢给予适当的机会呢，教育已事先的这个状况模拟呢，可有效避免很多的意外，并培养未来危机处理的应变能力。而且呢，我的这个开放型呢，正好又是在这个创造领导目标管理和沟通管理计划上，那么也就是说，只要这个孩子在这方面有的啊，也就是它自己的人生目标，方向是非常明确的，而且是无限大的，他是一个特别敢想的人，那这个时候呢，这个孩子他一定有，只要我们引导的好，它是有学习目标学习方向的，而且它是有领导力的。大家可以看一下，在这个听觉感受音乐欣赏上是个优，也就是说这种孩子呢，他在学习的时候，我小时候就是，我特别爱听音乐，我可以听着音乐去学习。那如果你不发现你孩子的优点，你会觉得你为什么不好好学习呀？你还带着耳机呀，实际上不是这样子的，他可能在听音乐的过程中他的学习还会更加的出效果。
还有就是大家可以看啊，就是在体觉辨别操作理解上也是个优，为什么呢？因为这种体觉能量高的人呢，就像我有时候特别喜欢动，有时候走路的时候有些孩子就是走着走着就蹦起来了，家长就不理解，那么对于这种体觉高的孩子呢，我们在和他互动的时候可以给她一些拥抱啊，拍拍脑袋啦，摸摸他的小脸或者摸摸他的耳朵啦。可能对他就是一个奖励。在听觉优的这个情况下呢，我们给他一些语言上的鼓励，这种语言上的鼓励呢，可能你比他买一个好东西对他来说更让孩子能够接受，她在学习的过程中它会得到父母的肯定，听觉优的孩子呢，他更喜欢你们在有人的情况下，就是家里面有很多人的情况下，就表扬他的时候，对他来说更激励他的学习。
那么大家可以看啊，就是我的这个视觉辨别观察理解和视觉感受图像，这个地方是个补，也就是说大家有没有印象，我经常在群里发一些东西的时候会有一些错别字，为什么呢？因为这是我的天生的，是个补就是弱。在这一块儿上呢，我明明打字的时候拼音打出来了吗？我看到我自己的这地方，是个正确的字，但是我发出去的时候，却又是错别字，也就是说当我们的孩子在这个视觉上出现这种弱势的情况下，他会出现看题的时候，看漏，考试的时候不是他不会，而是他忘了没看清。这就会造成很多爸爸妈妈就揍这个孩子，就觉得考试就没考好，你看题怎么看的？我小时候经常回家挨骂的，但是我那时候受委屈呀，因为我觉得我特别努力了，我真的很努力的在看那个题，我会看漏也不是不会，我就看漏了扣分了就考的特别不好。像这种视觉是个补的孩子呢，就像长大以后看文件性的东西，他也是困难的，比如我看书的时候我会拿3支笔。黑色的，蓝色的，红色的，我要做标记我看完了我忘了我记不住，但是我听觉很高呀，那我就会听书啊，看电影啊，在看电影的过程中有一些东西我也学进来了，包括看电视百家讲坛我都要看的呀，因为这样的话我能学到很多的东西，我我的这个先天学习风格呢，我也是听觉型的。
那么大家也可以看啊，就是我的先天学习风格是开放型，我的先天学习类型是体觉兼听觉，也就是说这种孩子在小的时候上学还是很倒霉的，老师不喜欢，因为我会左顾右盼屁股坐不到板凳上，听课的时候听不了十分钟八分钟我都着急了，我现在也是我上哪儿出差坐火车，我一定要买的火车的走道那个位置上，我不喜欢坐窗户。因为我会一会儿站到这个火车的中间，我要伸伸腰什么的，有时候我和儿子一起下地铁了，走着走着我开心的时候我都到这个年龄了，有时候我会蹦几下，有时候我也觉得很奇怪呀，我都那么大人了，我怎么会这样呢？最后检测出来才发现我的体觉的。那么这种孩子我们去帮助他学习的时候该怎么办呢？也就是说你让他坐在那儿做老实点45分钟别动，他一定坐不到他就跑啦，那我们把这个课程给他分阶段来做。你训练他，宝贝咱们要练习。这十分钟以内，咱们比赛我们看谁看的多。看完以后呢去检测他，怎么检测呢？你告诉他，来咱俩讲讲刚才看了什么。其实不要小看这十分钟八分钟。，你对他的引导慢慢的让他就有了这种学习的兴趣和乐趣。因为你在和他互动。如果你说坐着别动老实好好学习，他学十分钟他人在那，他脑子跑了，他跑了很远的，你就拽不回来他的，他也不知道，有时候我就在做咨询的时候，有些孩子我就问他的时候，他告诉我方老师我也不知道，我都不知道我脑子跑哪儿去了。
所以说呢，每个孩子的特征是不一样的，所以说我们在引导孩子学习的时候也是不一样的。你比如说视觉还是补的，我们成年人当我们去看合同的时候跟别人签订合同的时候一定要找一个律师，就是说我们不会看合同的，我们看合同的时候我们看不了细节的，这个呢，在现实生活中我也出过这样的纰漏。所以每个人他都有他的优势和劣势。那么大家再可以看，我的这个逻辑推理语言功能这一块儿呢，我的是个佳，又说明是什么问题呢？我很会讲也很会说，也就是我当老师以后我去讲课的时候特别会说，那么在说的过程中，嗯，我会既收又放的那种，就是该说的我说不该说的我没有废话。在生活中也是如此，那么这个地方是优的，逻辑语言能力是优的孩子呢，他的表达力就很强，他特别会说特别能说，他说道容易伤害人的那种地步，而且小孩儿在这个地方是个优的话，他会给你顶嘴的，他是个话痨。他没事了，就会拉着你，妈妈妈妈他给你这样讲那样讲，哎呀，你会觉得很烦的，实际上不要烦他，因为这个地方是优的孩子，你要在语言功能上去开发他的。但是你也要引导他，因为他说话不会，他没有节制的，他说话容易伤害人的，而且在上课的时候他也会说很多话的，老师也会很烦的，那如果这个地方是优的孩子呢，我就要去帮助孩子怎样去发挥他的长处避免他的短处。在这个地方是补的孩子呢，也就是说，哎呀，他在外面特别能说，回到家就不想理你。有的爸爸妈妈就觉得你看这个孩子多不懂事，回到家看见我们跟看见仇人一样，其实不是这样的，因为孩子在这个时候他在外面可能说他回家的时候他不想说他说话是选择人的，你问一句他答一句，你不问他就不理你，而且这个时候给小孩的去说话的时候要给他一个准备时间的准备，你不需要他立马回答，因为他不愿意跟你说话。
那么你给他沟通的时候你就会告诉他，你说孩子妈妈问你个问题啊，现在不需要你回答，你思考一会儿或者吃完饭你告诉妈妈可以吗？其实当我们了解了孩子的这个学习风格和他的学习类型的时候呢，我们是可以帮助到孩子很多不足的地方去引导他，举例子来说体觉这个弱的孩子。体觉弱的孩子，他就会宅到家里，不出门的他不爱出去。而且他不爱劳动，应该体觉高的，孩子都可勤快了好干活的。所以呢，有些人好说呀，他天生都是劳碌命，他不是劳碌命，他是精力旺盛，精力旺盛的人呢，你就要给他锻炼成长的机会，可以让他在家里帮你做家务，而且他的执行力是非常强的，这种孩子呢，你在做家务的过程中你可以培养他的责任感，当责任感培养出来的时候，你就会告诉，他学习是你的责任。
那么有的孩子体觉弱的孩子呢，如果说你去跟他互动的过程中你无意间碰到他了，或者你拥抱到他了，他会认为你有目的的，假如说就跟我的儿子我的儿子就是体觉弱，我到下一节课会讲啊，就是说有时候抱抱他，他都觉得哎呀妈妈你好恶心。当时我也不理解呀，后来做完测试我才知道他就待在家里不出去的。那么当我们有体觉弱的孩子，我们怎么样针对宅在家里不出门的孩子给他以培养，给他引导方法和学习的这个力量呢，我们以后呢线下也会准备这样的课程，讲给大家听。而且体觉弱的孩子你要去抱他，你哎呀宝贝儿，你放学了，妈妈爱你，特别讨厌你，他不喜欢你拥抱他的。但是体觉高的孩子就不是，哎呀妈妈你抱抱我吧，亲亲我吧，你摸摸她的小脸蛋，摸摸她的小辫子，她都会特别的开心，有时候你可能给她买一点好吃的，她就会特别开心。
所以呢，我今天呢就先讲我自己的这个案例啊，讲我自己的案例的时候呢，我希望的我们的家长你要了解你的孩子，有的家长呢，他就觉得我的孩子不懂事儿，他没有不懂事儿，只是说他天生一些的特质就是让孩子呢，他和你回应的方法不一样，包括学习的方法不一样，视觉高的孩子你就不用管，那学霸级的孩子大部分都是视觉高的，她会坐在那儿很认真的去听课。如果说视觉低的孩子就像我这种孩子，你让我天天盯在那儿看书。对我来说好痛苦的。那么我就要转变一种学习的方法。
好了，今天呢，我们课程就讲到这里学习风格呢没有好坏之分，重要的是我们要了解自己，顺强补弱，扬长补短，那成功之路呢，就从此刻开始，非常感谢群里的家人们，如果大家对这个天赋智能测试这一块儿比较感兴趣的话，大家可以私信我的哦，我可以帮助您和您的孩子做检测的。