我是昭君，我想记录我生活工作的点点滴滴，今天是我每日一篇文章的第709天。
为什么孩子犯了错误会说谎？为什么孩子迟到了会编各种理由？我们又应该怎样做才能让孩子真实的说出真相面对错误？这本《迟到的理由》为你揭秘。
迟到的经历我想我们每个人都有过吧，我记得以前上学迟到的时候最怕的场景就是要在众目睽睽之下走进教室。尤其是那种几百人的大教室，简直就是接受老师同学们的检阅和良心的审判啊。要是大家都默不作声还好，如果这时候老师突然来了一句，那位同学迟到了啊。真是恨不得找个地缝钻进去。所以迟到真的可以说是个压力事件，大人小孩都有压力，因为迟到意味着我做错了丢人了，搞不好还会挨批评。
《迟到的理由》这本绘本中的小猪也不例外，一天早上他发现自己睡过头了，迟到已成定局，于是就开始各种心理挣扎，为自己的迟到设计了各种理由。书中情节可爱又太生动，完全真实地再现了小朋友迟到的时候那种心理状态。
这本绘本是由我们中国的原创作者姚佳创作的。她说这是她小时候的真实写照。她小时候很怕迟到，偶尔迟到的经历让她印象非常深刻，也成为了创作这本绘本的缘起。关于这本绘本，她有一句话总结得特别好，那就是既想借由这个故事呈现难忘的童年经历，又希望能够将成年之后的所感所想传达给更多的孩子们。
这本绘本是她在校期间的毕业作品。创作的时间历时一年，可谓是非常地用心，在这本绘本中我们看到小猪经历了那么多的心理挣扎，就是为了给自己的迟到找个合理的借口，如果它真的编了个理由去解释自己的迟到，那么这在我们大人的世界里就叫做“说谎”。
孩子为什么要说谎呢？在心理学上我们说凡是行为必有动机。其实我们从小猪的心理活动中可以看到孩子说谎的动力来自于哪里。小猪发现自己迟到了，为什么那么紧张，为什么不敢进教室？这其实是因为迟到意味着做错了。会被批评、被嘲笑、会丢脸，小猪其实是在逃避迟到所带来的后果，逃避和迟到有关的不好的感受。
在生活中当孩子说谎的时候，我们经常会去责怪孩子，想想当孩子犯错误的时候，我们通常都是怎么做的。比如地上的牛奶是不是你撒的？弟弟的玩具是不是你弄坏的？这种问法孩子会怎么回答呢？别无选择必须否定啊。要不然感觉妈妈这语气表情，可能接下来就是一顿胖揍呀。所以很多时候是我们的方式在“诱导”孩子去说谎，孩子说谎是为了逃避惩罚，所以当孩子犯了错，如果我们不希望孩子说谎，可以这样做喔。
黄老师的建议是两个“不要”和两个“要”。一是不要明知故问，明知故问就是在诱导孩子说谎。要直接陈述事实。二是不要纠结于问题，在问题上扯皮会升级冲突。要直接给出行动建议，或者和孩子一起找出解决方案，例如牛奶洒在地上了。宝宝去拿拖布把它清理干净吧。或者弟弟的玩具被弄坏了，有什么办法能把它修理好呢？通过这样的方式，孩子就会从被动变为主动逃避惩罚的心理动力，就变成了解决问题的心理能量。
绘本的结尾给了孩子一个非常有意义的暗示，小猪最后是怎么决定的呢？作者并没有用语言去说明，而是直接让小猪敲开门走进了教室，他鼓起勇气，只是简单的说:我起晚了，而老师居然没有批评他，只是说下次要注意哦，赶快坐下来上课吧。
虽然在实际生活中，未必每位老师都会这么豁达，也未必每位爸爸妈妈面对孩子的错误都会这样宽容。但至少孩子在绘本里收到了这样的一个信息，那就是真实是最好的决定。讲真话是最好的理由，这在孩子的心里种下了一颗种子，或许它不能改变孩子现在生活的环境，也无法完全改善孩子害怕犯错而说谎的现状，但随着孩子的成长或许总有一天，他会生根发芽，为孩子真实坦诚地面对错误，面对自己，赋予勇气和力量。
老师的反馈又给了我们怎样的提示呢？老师说的下次要注意哦，赶快坐下来上课吧。这句话里面其实包含着老师对孩子的理解，我们想一想当老师这样说，孩子接下来会怎样想，怎样做。第一他会尽可能不迟到，因为老师接纳和理解了他，他会愿意做得更好。第二，当孩子犯错误的时候，因为想到老师不会批评他，所以会更愿意说真话。
所以当孩子犯了错，我们可以感同身受的体谅孩子，学学绘本里的老师，说妈妈小时候也曾经犯过这样的错误，下次要注意哦。或者当孩子勇敢地承认了错误，我们可以说，我很欣慰你能告诉我真实的情况，妈妈相信你下次会知道应该怎么做。理解和体谅孩子会消解孩子想要说谎的动机，为孩子内心种下诚实的种子。
这本绘本也为孩子提供了一个换位思考的机会，我们看教室里的每一个同学都不一样，高矮胖瘦，奇形怪状，可谓是千姿百态。这也是一种暗示，那就是每个人都不同，并且大象会迟到是因为鼻子太长擤了太久的鼻涕，鳄鱼会迟到是因为牙齿太多刷了太久的牙齿，长颈鹿会迟到是因为脖子太长围了太久的围巾。我们看到别人的迟到也有自己的理由，别人的错误也有他们自己的不得已。当我们了解到这些，父母对孩子，孩子对其他的孩子就都会多了一份理解。
那我们要怎样去为孩子阅读这本绘本呢？
一是用夸张的方式来表达。因为绘本里面本身就有很多夸张的描述。比如小猪编造了两个特别夸张的理由，于是我们就把它再放大，爸爸给我买了好多好多好多好多好多的闹钟，于是我就不停地关闹钟关闹钟关闹钟关闹钟。妈妈给我做了超级超级超级超级丰富的早餐，于是我就使劲吃使劲吃使劲吃使劲吃。当这样讲的时候，小朋友听了会咯咯咯地笑个不停。
二是适当地向孩子提问，引发孩子的观察和思考，比如说到大象，鳄鱼，长颈鹿迟到的理由，可以问一问孩子为什么大象要擤那么久的鼻涕呢？为什么鳄鱼要刷那么久的牙呢？为什么长颈鹿要围那么久的围巾呢？孩子就会停下来观察小动物的特点，然后和他们迟到的理由进行关联分析。这个思考和发现的过程会让小朋友很惊喜和兴奋。
三是和孩子一起观察绘本里的小细节。比如小猪说它像风一样奔跑，书本文具掉了一地，那么和小猪一起找一找书本文具都掉在哪里了。小猪说上学的路像迷宫一样，再找一找小猪都走过了哪些路，现在又在哪里。当小猪进入了教室，找一找它的位置在哪儿。谁上课正在睡觉，谁好像正准备吃东西。绘本里的这些好玩的细节太多了，和孩子一起去享受寻找的乐趣吧！
读完绘本我们还可以和孩子一起打开脑洞想一想还可能有哪些迟到的奇葩理由呢。作为绘本的一个有趣的延展。这个过程中，孩子的小脑袋有了练习天马行空的机会，也让我们和孩子一起享受了不需要理由的快乐时光。