【新教育 教学反思】

      伊川县直中学    李娜

    相似三角形的应用是在学习完“相似三角形判定和性质”后的一节课，相似三角形是初中数学学习的重点内容，对学生的能力培养与训练，有着重要的地位，而相似三角形应用又是相似三角形这章内容的重点和难点，要跟以前学过的知识联系紧密，综合性比较强。

    本节课我首先利用课前三分钟让学生了解测量金字塔的数学家的故事，从而引出利用三角形相似计算物体高度的第一种类型题目，把实际问题转化为数学理论。第二种类型题目测量河宽度的题目让小组内交流讨论，让班级的小老师分析讲解，让学生自己总结，达到良好的效果。第三种类型等积形式的证明，通过提问方式让学生分析归纳，自己写出证明过程。

      本节课主要采用探究模式，引导学生还原出数学问题的本质。在教学后，我觉得有很多需要改进的地方。

　　1．教学的方式过于单一，成绩比较差的学生的参与度不够，说明我对课堂的驾驭能力还需要提高。

　　2．教学内容可以容量更大一些，让学生多训练类型题目。

　  3.课堂上对学生的引导语需要多加训练，不够简练。