齐帆齐微课第5篇，字数1233，累计字数（6540）。
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我一直以为情怀是一个美好的字眼，有情怀的人是对生活有某种向往追求的人。人生百转千回，情怀依旧，大抵如此。
情怀是一种高尚的心境、情趣和胸怀。以人的情感为基础，表达着它对所处环境的诉求，与所发生的情绪相对应，也是心灵上、精神自我满足的流露。
2
我们办公室有位吴大姐，在角落处收拾了一张桌子，备了很多养生的东西，红枣、枸杞、黑米，及一些叫不上名儿的，每天固定摆放一点水果。有时一回办公室就闻到豆浆的浓郁清香，我们都称“吴姐豆浆”，有时是果汁。吴姐自己每天一定是吃两个水果六颗红枣。
她的桌上摆着砚台、毛笔、毛毡，每天课余不忘练一会儿字。学校工会组织了很多活动，吴姐都是最热情参与也是坚持最久的。
生活里镶嵌着纯粹的美好，无功利之心便是最好的养心之道。这种从内心里散发出来的自在悠然就是一种生活情怀。温暖温润，像个能量发光体，也用自己的光和热照亮温暖别人。
3
文学学会一行人去海岛采风。海上逆风，船足足开了四个小时才到，全船的人都吐了。上岛后，勉强吃了晚饭，集中村委办公室开会。
开完会回宾馆。
海岛的风真大啊，把伞面全掀走了，我们使劲扯着伞骨被风拽着跑。每个人一副抗“台”阵势。正直七月台风季节，台风呼之欲来的架势。
海岛的风还就是大，可是它总是让人迷恋。这次学会10人就是为了宣传海岛来做组稿的。学会会长老陈说海岛激发了他灵感，可以写本关于海岛小说，我们走访的人物都是很好的人物材料。池诗人声称自己回去要申请调到海岛来工作，天天听潮声看海浪。
风再大，显然挡不住大家的兴致。风中，大家畅谈，与风奔跑。
老陈说，这是一群有情怀的搞文学的人。
对，有情怀的人，可以在风里举着伞骨高歌的人，这样的风雨可以给予他创作的灵感和热情。
回去后不久，我们才发现诗人真的说的出做的到，他把工作调到了海岛，到海岛体验生活去了。
作家三盅说：“凡书写大悲悯写大情怀者，无不唱尽沧桑声嘶处，擿 一朵野花自珍。”这大概是做文学的人的一种情致，情到深处，便是生活最浓情时，可以对着大海、天空、原野歌唱。
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参加了语文名师工作室，工作室挂牌学校是山区的一个小学校，全校教师10来人，学生不到100人。
在开班仪式上，县里局里领导都来了，加上所有名师班的成员围坐在一起，小会议室显得满满的。
导师很年轻，很朴实。问起他为什么会把名师班基地安排在这样一个偏远、规模又小的学校。他说了这样一段经历。
那年他刚毕业，分配到山区像这样的小学校里。是这样的学校成就了他，让他静下心大量阅读书籍，钻研教学，从而有了以后的成就。如今他把名师工作站搬回到如此偏远而小规模的学校，我从他那里听到了一个动人的：“这是我的教育情怀，我觉得在这样小而优的学校更需要我们教育资源的投入，带动教学发展。”
情怀有大小之分，小情怀是让自己获得精神愉悦，大情怀开阔且包容，让一切事情美好而崇高。
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情怀不是恋旧，不是对往昔不可追的感叹，而是每个人内心的一份真挚，一份执着。
人生要适度，但不可虚度。每个人心中要有一份情怀，要保留这份真。