线上教学三年级科学

本周三年级科学新课讲授进行收尾阶段。第五单元最后一节制作乐器属于实践操作类，需要学生们自己动手制作简单的橡皮筋吉他。通过制作吉他的过程，让学生感受科学实验的魅力，同时也让学生们更加深刻的理解声音的产生和传播，声音的高低以及强弱是如何变化的。

在上册书末尾有个反思单元，讲述的是达尔文的一生，以及写《物种起源》的过程，这个单元主要是为了让学生了解到观察和比较，让学生们提出了更有价值的问题，也为学生们的假设提供了更多的依据，这就是达尔文给学生们的启迪。

周五又带着学生们复习了第五单元的知识点，在复习过程中也深刻的认识到了线上教学的一些不足之处。比如，科学是需要大量背诵与理解的学科，在背诵提问环节，不是老师网卡，就是学生网卡，很是浪费时间。又或者教师发出提问，学生根本不接受，对背诵提问环节造成了很大的影响。

复习完知识点后就是做题环节，做一题评论区给一题的答案，但是做答的永远就是那几个人，其他人要么跟风，要么在评论区说一些无关急要的话，要么直接不参与，使答题质量不高。

以上就是本周上课的一些总结，希望下周上课时的一些问题能够得到改善。