新学期，我来了

    伴随着蒙蒙细雨，各位家长在做好安全防控同时，服从学校安排，成功地领取到了学生的新书本。当学生拿到新书本的时候意味着孩子们又成长了，又迈向了新的征程。忙碌一天的我此时的脑海中浮现着往常的你们拿到新书本时新奇的目光还有对新书本如饥似渴的啃读，尽管很多的同学读的不是文字而是课本中一幅幅精美的插图。是啊，你们正值童年想象力最丰富的时候，而乡村资源的贫乏，使你们的眼中失去了应有的光芒。可今年的暑假杨老师聆听了很多明师的箴言妙语，认识到了许多五湖四海的乡村教师，接触到了更多能让我们眼睛里有光的思想。我们改变不了我们的环境，但我们可以更好的利用身边的资源。正如我们不能决定生命的长度，但生命的厚度掌握在我们手中。停下脚步，踏实做好每一步，用心聆听你们的内心，爱你们去爱，梦你们所梦。

新学期的杨老师会有哪些改变呢？我们一起来看一看吧。

首先，我的五湖四海的小伙伴们同我分享了许多公益的资源，如是光诗歌，如艺包包画画等等。这对于我来说是一个挑战，因为之前没有接触过的这些东西，都在这一暑假一起出现，而我又想要把这些美好都带给你们。因为我知道带来的不仅仅是这些课程而是打开你们心灵的一扇扇窗，我也相信，你们会喜欢这些课程的。

其次，杨老师决定从9月1日起每天访谈一名学生，先从后进生开始，逐一询问，表达期待，给予鼓励。每周做一汇总进行反思复盘，并发布于群中，让家长看到老师还在努力，家长更不能放弃，维持积极向上的班风。

第三，倡导学生每日写日记。入了三年级，写作渐渐多于口语表达，课程也从兴趣引导转变为系统化课程。写日记不失为一个好办法，这也是周国平先生极力倡导的。不过周国平先生同时倡导秘密日记，不为老师和家长知道的日记。这对于学生和老师都是考验，学生肯定会出于懒惰不写或草草写之，老师无法实时把握学生情况，好在我们可以通过课堂的一些小练笔和小写作来评判出学生日记中的一二。

第四阅读，新的学期里，我会加大力度去提高学生的阅读量，还有我自己的。不能一味地停留在一本书中，学会粗读，略读，细读等方法。制定出一本或两本书的阅读单，跟随王崧舟老师的整本书阅读设计出一本课外阅读的导读课、推进课和整合课。我自身也要每月读两本书，可以读自己的，也可以借阅同事的。

第五，近段时期有接触到电影化课程，利用学生喜欢看的动画来进行人物的学习。期待自己能够跟学生自由尝试一下这门课程，时间暂定周日，找20分钟左右的片段共看，分享品味10分钟。

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怀揣教育梦，心有大舞台。你是什么样，学生就是什么样。新学期新开始，对自己高要求对学生多鼓励，新学期，我看我们行！