《打造让孩子自主学习的住宅》阅读笔记

《打造让孩子自主学习的住宅》作者是日本的四十万靖和渡边朗子。这本书核心研究了一个问题：孩子考上名牌中学的家庭空间是怎样的?

研究之初，他们设想成功升学名初中的家庭，应该是全家绷紧神经，给孩子准备了没有任何杂音的儿童房，孩子独自在书桌前埋头努力。

在采集了超过200个家庭的资料后，发现之前的假设是完全错误的。

考上名牌初中的家庭，有两个显著特征：

①与一般的家庭相比，孩子和父母、兄妹之间的交流更加频繁，家庭成员的感情非常融洽；

②孩子不会一个人待在房间里做功课，而是选择在父母所处的客室或餐厅的桌子旁学习。

“小升初”可以说是唯一一次整个“家庭”共同接受的考试，幼儿园入托、小学入学，主要取决于家庭的经济实力，考高中和考大学，主要取决于孩子的成绩，所以，小升初这个切入点非常巧妙。

小升初考试的好坏，学习是否用功，付出了多少努力，是孩子自身的问题；而是否重视孩子、为孩子创造了怎样的环境，是父母的问题，双方缺一不可。

他书中讲了11个典型小升名初成功的家庭户型，其中一个家庭在客厅没有布置沙发、茶几，而是放了一张乒乓球桌，父母经常在这儿看报，偶尔看看电视，妈妈在可直接对视的厨房忙碌，弟弟经常在乒乒球桌上玩游戏、画画，哥哥从学校回来，就在乒乒球桌上写作业，妈妈做好饭后，一家人在乒乓球桌上一起吃饭，一起交流。

通过调查，孩子考上重点初中的家庭，有几个非常明显的共通之处，可以用“3X”来概括，即eXplore（探索)、eXchange（共享）、eXpress（表现）。

这是麻省理工学院的西蒙·派珀特教授提出来的。核心观点是：比起被动接受教育，孩子们在进行主动创造时，其学习效果会达到最高。

因此，我也依据这本书的设计原理，打造了一个具有开放性、可调整型的居家环境，像“牧民”一样到处停留，像变形金刚一样的多变空间～