2022年4月26日“厘清观点与事实，掌控亦是资源”

2022年4月26日        No.15

1、对未知的担心会控制孩子的一些行为。意识到控制后会看一看背后的缘由。

2、控制是孩子不可以有自己的想法，必须按照自己的想法来做以达到与自己的想法一致。控制欲会将自己的想法强加在别人身上。

3、能掌控让人觉得很安全，失控的背后更多的是不安全。

4、同样的话语，建议与控制的区别在于说话者背后的态度以及想要传达的意图。

5、当一件事情发生时，家长会根据自己的出发点考虑问题，也会说服孩子。可以静下来与孩子沟通听听孩子的想法，在强压下孩子一般不愿意吐露心声。

6、自己是否陷在了自己控制孩子的感受中，不要让控制与不控制的概念在头脑层面打架，遵从事实，在真实的环境中去体验。

7、在控制与不控制中，两者并不是单一的存在，会有很多复杂的背后因素。给到孩子明确的界限是能给孩子带来安全感的。

8、如实的表达观点的时候可以陈述事实，这样更容易清晰的传递信息，否则容易变成表达情绪。

9、孩子扮演外表强大的人物形象时，家长需要观察孩子的内在力量是否足够强大，从而能够了解孩子的真实发展状态。

10、孩子是在建立独立思考的成长过程中，该经历的需要让孩子来经历体验，哪怕是我们认为不好的经历。

11、父母对孩子能力的信任取决于对孩子发展状态的观察与了解，这样可以提供符合孩子的的发展空间。

12、被说教的孩子容易将自己吸收的成人观点传递给他人，尤其遇到自己曾经被阻止的事情场景时。

13、在关系复杂的大家庭，孩子会生发相处的智能。三元关系的家庭中，环境放松讲话会比较直接，不遮遮掩掩，能够在发展自我的阶段全然的发展自我。。

14、每个人的观点都是不同经历不同角度之下的表达与感受，没有对错。

15、当有一个观点或者念头一闪而过时可以停下来看一看并思考它背后的存在的意义。

16、当把自己绝对的套在一个框里的时候，就无法看到自己能力背后的资源，理性看待背后的资源过自己的生活。动态的看待优劣势在生活中作平衡。