绘本讲师训练营【28期】18/21实践原创《神奇的小石头》

28018—代红梅

《神奇的小石头》

文/图：左伟

中国少年儿童出版社

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讲故事前，我先准备了一些干净的小石头作为延伸活动的道具。

开场，我先拿了一颗小石头，引出绘本。大家快看,我手上的是什么呀？这可是一颗非常神奇的石头哦！它到底神奇在哪里呢？让我们一起来看看小石头的世界吧！

接着介绍书的封面，这颗石头呀,它会变出很多很多的颜色。看，都有什么颜色呢？灰色、黄色、粉色、咖啡色、绿色、橙色、黑色、蓝色、红色，哇！有这么多的五颜六色的小石头。

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啊!小石头变成什么颜色了？灰色，大家来猜猜，这颗小石头会变成什么呢？它有4条腿，尖尖嘴，长长的尾巴，喜欢偷油和奶酪吃，还会吱吱吱地叫，猜对了，原来是只小老鼠！小老鼠，上灯台，一直玩到妈妈来。

瞧，小石头一转身，又变成了什么颜色？黄色，这下，它会变成什么呢？有没有什么水果是黄色的呀？咦，黄色的小石头变成了一个大鸭梨，又甜又脆可好吃了。

小石头一转身，又变成了什么颜色？粉色，这回它会变成什么呢？它有4个轮子、还有方向盘，会滴滴滴的叫，对了，是小汽车，滴滴滴，开到东来开到西。

如此，一直变完各种颜色，中间有趣味的提示性语言，小朋友们能准确的猜出来，很有成就感，积极性很高。

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最后，每人发了一颗小石头，备好颜料，各自选择自己喜欢的颜色给小石头涂色，玩儿得很尽兴。

这本书看似简单，其实也适合大点（中大班）的孩子，下次如果有机会还可以再实践一次。在讲读中可以相互讨论或者互换角色。比如变成黄色的时候，可以来猜猜哪些东西会是黄色的呢？有多少、说多少。柠檬、香蕉、还有梨子。那你觉得这个小石头会变成什么呢？为什么不是香蕉呢？原来是形状不对……，这种玩法可以让孩子通过对平时日常生活的观察，来判断会是什么物品。

也可以让孩子来主导，让他直接看下一页是什么，然后说给我们一些关于这个物品的提示，我们来猜。这种玩法可以让孩子通过对事物的观察，抓住它与其他物品与众不同的特征，让对方能迅速猜到，也能锻练语言表达能力。

这也证明了那句话：“绘本是不分年龄的。”