燃尽生命之火，绽放教育之光（四）

三、 劳动教育会促进学生的个性全面发展

  在新课程改革统编教材必修上册专门开辟了一个单元，提倡劳动教育。劳动改造世界，劳动创造文明，尊重劳动，热爱劳动，是中华民族世代相传的美德。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中反复强调了劳动的重要性。他发现了劳动在教育中的重要作用。这里的劳动指的是脑力劳动和体力劳动。苏霍姆林斯基在学校里运用各种方法，创造各种条件，让学生参与到劳动中去。他设置了科学小组，种植小组，机械小组等，让学生在劳动中思考继而解决问题。当然，这里的劳动不是指枯燥乏味的，简单重复性的劳动，而是具有创造性的劳动。在劳动中，学生能不自主地运用学到的知识，还可以为了解决一个问题主动去接触超过大纲的知识。

然而现在的学生太过于懒惰，不仅思想懒惰，而且身体懒惰。是什么导致了这样的情况？也许就是因为教师没有创设出一些创造性劳动，没有让他们感受到劳动的快乐。假如教师能让学生多做一些实验，做一些为家庭创造物质财富的生产性劳动，我觉得学生不仅不会自私还会拥有积极向上的心态，也会在学习上努力进取。

虽然苏霍姆林斯基离我们而去了，但是他留下的精神财富却滋养着一代代教师的心灵。他燃尽了自己的生命，在教育的天空里绽放出无比璀璨的光芒。他的书如一缕缕芳香，指引着教师在教育的土地上采撷花蜜。以后我会继续在他的书籍里汲取丰厚的营养，为成为一名优秀的教师而努力！