智斗“倔小子”

        教育是慢的艺术，不能操之过急，作为一名老师要学会等待，作为一名班主任更要有耐心。当班主任的这些年，每天都会有不同的事情发生，每届学生总会出现一些与众不同的孩子，他们脑子聪明，所做的事情却让同学们难以接受，发生的很多事情，让我绞尽脑汁也想不出来好的解决方法，我想到了书，我应该多读一些教育类的书籍。

      读书可以让我们在有效的时间内学到很多的知识，找到很多解决问题的办法。我曾经遇到过这样一个孩子，他脾气很倔，对他的教育方法我总是不断的更新，这样还有些招架不住。有一次，校长通知要开一个紧急的短会，我把班级交给了班干部来管理。等开完会，在还没有走到教室门口时，我已经闻到了一股浓浓的“火药味”，如果再晚来一会儿，估计就会爆发一场没有硝烟的“战争”。我带着满腔的怒火来到教室门口，教室内瞬间安静了下来。可当我看见班长把凳子搬到了球球的桌子边，在他旁边坐着时，我内心达到了一种忍无可忍的地步。当我看到一双双单纯的眼睛看着我，等待着我的“开火”时，我想起了于永正老师。他对学生的和蔼可亲，他对班级内学生的宽容……我深深地吸了一口气，耐心地把班长叫出来，“你怎么坐到球球的旁边了？”“老师，你一走球球就开始捣乱，在班里乱写纸条，乱传，弄得教室里很乱，同学们没有办法学习，”班长生气地说“我只有坐在他的旁边看住他，不让他写纸条，这样班里不乱了，同学们也可以安心地学习了。谁知他不识好人心，居然和我争吵起来。” 听了班长的解释，我把球球叫来，不问还好，一问他倒是吿起班长的状了，嫌班长管得太严，坐在他旁边，让他不能安心学习。因为他平时的表现，我断定他就是“恶人先告状”，马马虎虎地听了他的解释，就让他给班长道歉。可是无论怎么讲道理，他都不听。一点都认识不到自己的错误。我想让他先给班长道歉，估计实现不了了。我就把班长叫到我的身边，拉着班长的手说“你是班长，你不应该拿自己学习的时间去督促他学习，这样球球就会学到很多知识，作业就会按时完成，而你却浪费了自己的时间，你应该向球球道歉。”听得球球一脸的不自在。班长也是听得愣住了。我连忙向班长使了个眼色班长立刻会意。正当他去向球球道歉时，球球的一声“对不起”已脱口而出。他那种发自内心的认识到自己的错误并想改正的决心，让人特别欣慰。这一激将法地运用，使得两人的关系得到缓和，同时班内的学习氛围也好了。球球也听班长的话，作业也能按时完成。是书让我变得理智、冷静的处理问题，而不是被“学生牵着鼻子走”，不是被学生激得像个“火箭炮”一样，而是去思考应对的方法。在处理矛盾时，是读书让我感到了幸福。

        读书不但提高了我与学生沟通的智慧，而且让我的生活过得更充实。百无聊赖时，拿起一本自己喜欢的书去读，会让你觉得你的生活充满乐趣；和孩子一起共读一本书，会让你和孩子有共同的话语，有着说不完的知心话；等孩子进入梦乡，回到自己独享的快乐——读书，沉浸于此，暗自窃喜。时而悲欢离合，时而牵肠挂肚，读书伴我进入梦乡。