孟母文化研究生院研究生课程潜意识与潜能开发（10）

  主讲胡中海

  （3）  请你记住啊，这个海龟啊，如果躲在壳里头，它会非常安全。  他特别安全，但是如果他想要前进，他必须把脖子伸出去。  那么咱们要接受这些新事物啊，这些新东西，比如说咱们的孟母文化。  比如说咱们书画啊画画，孟母文化，心灵绘画，包括咱们的。  英语词汇的快速的突破，我们在座的各位都要尝试，为了自己的孩子，为自己来一起尝试，所以要尝试心事。  咱们的字母文化的研究绝对是顶尖的，但是很快它也就会被复制，如果咱们不操作也就会复制，孟母文化的研究到现在为止，我可以这样说，在未来20年，这个理论的复制啊，是我们内部可以复制，外部说我们弄点儿可以可以，我讲过的可以复制，没讲过的只有在内部才可以。

  第四个作为优秀家长，激发孩子的潜能，激发我们的平台里面团队成员的潜能。  就是家长要看的比孩子远，然后我们平台看的比。  咱们成员学习你所在的啊。  咱们家里边要指定文化叫家族文化，家庭文化背景，然后让他们缩写，然后呢，我们越来越了解我们的使命，孩子使命，让孩子学习这些衡量了我们家庭是不是啊，优秀了都要这样去做。  都要这样去做，就要衡量他那在咱们的家庭当中，有多少尊崇这个家庭文化。  啊，咱们的孩子要思考如何适应他们更有更大的局面，那么我们的某某文化平台。  又有多少人在遵循操作平台的这个规则呢？  什么是操作平台的规则，就是我们愿意按照失业的身份来操作，比如说啊，我们之间沟通的方式是什么，每天信息的互动是什么，如果没有这么做，那么我们家里边就会。  家长孩子的这个信息组织，然后咱们平台呢，也会组织，咱们平台才多大的，正如咱们的家庭一样，家庭可能就三口人，四口人，五口人。  对吧，那咱们的孟母文化，现在也就是三个人，四个人五个人嘛，是一样样的，

  所以第五个想要激发咱们孩子的潜能，把他的潜意识潜能打开，就是。  我们要对孩子的观点保持灵感。  聆听他的看法，他看法不要害怕。  孩子。  表达错误，我们要激发孩子和表达的错误的看法，没关系，错的他表达，现在表达不就很好吗？非常好的表达方式啊，就算是他们有魅力，规则也要坚持，让他坚信就要这样做，就要这么做。  让他学会坚守自己的立场，错了我也要坚持。  当然了，信你固执。  愿意为了达成这个一致而让步，就是我们是对事儿，不是对人儿，对事儿不是对人儿，所以我们平台内部也是这样的。 

  第六个，在家里边作为能激发孩子潜能开发的优秀的家长。  要做一个有团队精神的家长，合作而不是竞争。  简单的竞争，要给予自己的团队大力的支持。  通过分享信息，然后承担艰难的那个任务，因为孩子学习本来还不学习。  我们家长呢，有的就比较吃力一些，那这个时候就要家长要站到孩子的后面。  引领孩子，你知道学校老师会对孩子会有什么样的伤害？  不知道，事隔多年之后，你可能才知道。  啊，这样，其实在他们幼儿园一年级二年级所经历的那些事情，只有今天我才知道。  很多人想不起来了，因为什么，想不起来因为痛苦的事啊。  很多人都会从小就会逃避，就忘了，你看我这个脑瓜子，不论是什么事儿，我都记着，我给大家讲呀，我都记着，我那会儿上幼儿园的时候，每一天，几乎每一天要和我们发生的事情，我都记着。  我都记得我跟大家讲的有趣儿的事儿，就是我那个时候呢，呃，那村儿里头嘛，大家有的都去过孟母堂，就是孟武堂那个村儿里头第一届招的幼儿园，就是我就主动报名呀，我主动我要上幼儿园，那幼儿园老师嫌我是长得小啊。  那不够年龄啊，啊，就我要去那去了以后呢，因为我这个天子聪慧呀，我过目不忘啊，我特别的容易学习，那就就把我就各个班我都带过，从那个最小的班一直带到了这个。  那这在大班里头操，就常常常说的要跳机，哎，人家老师让干啥，那会儿叫石板，我们拿石板拿笔让他画。  这一画呢，我那会儿我父亲从那个，呃，学校里面把那些旧的那个儿童画报给拿回来，我看着，我就大脑当中有这印象了，我画我一想着想我给造个机器人儿，那个时候就是大概就是在40多年前，我想我要造机器人，我能造屁，我能见我人的样子啊，画了四方脑壳子，画俩圆眼镜，画了四方身子，画了四方胳膊，看硬邦邦的。  好吗？我们那个幼儿园那老师就把我罚站，罚站一上午，我现在都记得啊，很多时候有些这个不愉快的事儿呢，就大家伙就不记着了，很多事儿都记着啊，记着不是坏事儿，你说那你没有环境和那个老师的那个关系，不不是那个是你记着，就这件事情，他是当年怎么影响你的，就是因为他影响了我，后来我又看了个片子。  呃，这个年龄大点的同事都看过，叫苗苗。  而这里边那两位老师，新来的老师特别好，我就在看这个，怎么这么中国大地上就没有这么好的老师呢？  不论。  没有啊，但是我碰到了啊，然后后来我就，呃，到了农大来上学，我一年级来的时候。  正好这个老师叫李梦英老师北京来的啊，的确非常好非常好，嗯，后来我我都记得每一个老师的这个好。  后来又碰到了那个其他老师，我还是觉得这个老师不在，那到了三个年级了，我觉得越萌发了一个我们那个老师啊，小朋友打架，跟我们两个脑瓜子夸你们打架，跟你们打架，哎，我就是在思考，最思考了一声，所以我就是最后我就坚定的我来做这个东西。  那我说我来做这个。  那有人说，胡老师，  ，我姑娘回家啊，上小学的时候回来问我们你们怎么不打我呀，哎，那我说为啥要打你呢，还要求打呢，那不打我，那他们家长都打，我们说这样，咱们订一个规则可以成绩啊，成绩啊。  啊，感受了一下，哦，原来是这个感觉，好吧，好了，所以。  第四个第七个什么，第四个第七个。  我们要赞扬啊，我刚才第六个还没讲完呢，那能做一个有团队精神的，培养自己和自己的孩子有团队精神，有合作，而不是竞争，但这个世界上太多的人。  都是社会竞争，持续的合作，所以我们要赞呀，我们孩子啊，我们说的就是表扬，表扬孩子对那些进入咱们孩子眼睛当中做出的贡献，特殊的表示感谢。  ，瞧我儿子啊，为什么像越来越懂事，也越来越优秀，他现在这个状态，他就越来越开啊，有了自己的想法用之。  啊，那第一个呢，就要了解我们家庭成员，了解我们在座的各位，我们要解决任何一个来孟母堂解决咱们他要解决的问题，我们都首先要了解。  了解什么，了解他？  过往都发生什么了，但是呢，有些人他能啊，怕隐私被揭露，他不愿意，所以咱们一一要扣门，接下来就是有问题，他不说，我不问，记下来。  啊，他不说，我不问，这是一个优秀的专业人才能做到的。  就是人家不说，你就不问？  因为你问人家不说，你问，等于是你把别人的猴扛在肩膀上了，那接下来他们说我不问。  这是基本的。  啊，基本原则，因为他们说我问当然在帮助来求助我们的时候啊，说想要请他们问孟母文化研究会的，呃，胡中海带领研究生团队来帮助人家了，好吧，那我们可以。  来咨询就要了解，那么第一个了解他要解决什么问题来体现的，第一个了解他要解决什么问题。  很多人来这儿，就是现在，嗯，说半天了解他要解决什么问题。  那现在开始，孟母文化研究会的研究生的问题，必须从现在开始一定搞清楚。  一定搞清楚，必须按市场价格来走。  不能按研究生的价格来走，因为这个随着我年龄增大呀。  我需要考虑的事情更多了，这个大家伙儿呢，一定是研究生内部，就是严格执行研究生内部的。  那么外部就执行外部的好了，那么一定了解我们家里边孩子们的特点长处，了解他们的目标志愿，了解他们的习性烦恼，这样的话呢，才能使家庭生活的愉快啊。  轻松，那么在咱们的孟母文化研究会的平台上，要了解我们的会员，他们的这些有些品质，目标是想了解他们的烦恼习性。 

  第八个。  啊？  要建立起。  家族。  家庭，自信。  我们每一个人还有自己阅读，自身的修养就会很高的提升，阅读啊，研究我们自己，研究我们的家庭，研究我们的平台，就意识到我们需要哪里改进。  所以从现在开始阅读哪些《人性的弱点》啊？一定要好好读一下。如果你还觉得很害羞，那么你就应该锻炼自己，如果你觉得你的表达写作天下，那么你一定要开始每天记住。  都是这样做的好。

    第九个，不要让冲突扼杀了家庭的进步。  不要让冲突扼杀家庭进步，如果你在家里边有意见，有冲突啊，我们平台上有意见冲突，尽可能快速解决它，不要让它变得更糟，一旦问题解决了，就忘掉它，不要怀揣怨恨，过去的事儿就不要再提了。  但是，这不是所有人都能做到的。  不是所有人都能做到的，由于每一个人，我们刚才说了，在。  非专业的状态下，你总是算机一下然后心气比较重。  一定要家庭当中的。  团队的进步啊。（未完）