在线教育的自适应的设计思路?

自适应也叫智适应，这两者在在线教育界是同义词。关于自适应学习在2018年在线教育行业真的是很火热，这个概念目前应用到了少儿英语、K12、英语学习等领域。其实是一种AI的技术在在线教育行业的应用。提到这块我们不能不来看一下，使用这个技术的背后教育行业的逻辑。

通常我们将教学分为“标准化教学”和“个性化教学”，通常体制内的学习基本上就是这么区分。标准教学包含“课堂”、“录播课”、“直播课”等大堂课的教学方式，大家拿到的教材、资料及上课内容是一样的我们称之为标准化教学。但是由于每个学生的基础和能力的差异性，这种标准化教学未必能够使得所以的学生能够达到相对统一的要求。那么就存在针对每个孩子的特点来进行个性化教学，这就是我们所说的个性化教学。个性化教学广泛的存在线下的补课、强化、培优等体系中，这也就是为什么现在的小班化教学的需求越来越强烈。

好了，既然我们知道自适应系统其实一种满足个性化教学或者叫个性化学习需求的产品，那我们就知道我们需要针对每一个学生的学习情况进行一个相对理性的评估，并且在评估的结果的基础上做出相应的学习规划并提供相应的学习内容。这里有几个关键词：

1、评估

2、规划

3、内容

结合我个人的职业经历我觉得自适应学习系统中包含两个方面的工作“内容标签化”、“教学规划”、“方案产品化”。下面我逐个的来讲解以下：

内容的标签化：通常来说这里的内容分为两部分，一部分是学习内容如知识点的讲解(包含文字、题片、视频)，另外一部分是用户测评的题库，用以评估学生对于知识点的掌握与否及程度。我们知道任何一个学科都是有一个基于知识点的大纲，这种大纲是基于知识点之间的递进关系而编排，前后存在一定的逻辑关系的。通常来说关于内容的标签化更多的是内容和大纲知识点之间的关联，这种关联往往是一对多的关联。只有进行了内容的标签化，我们在逻辑上才可以判断这些内容是关于哪些知识点。如习题和知识点的关联，我们就可以根据学生的作答来判断学生对于知识点的掌握的情况，在这种情况之下才可以做出相应的判断。

教学的规划：教学的规划通常来讲需要有一线教学经验的教研老师来帮忙完成，需要从教学的角度来为单一的知识点组织相应的内容，并且设置知识点之间的链接，以至于从单点覆盖到系统性的学科。由于我不是教研出身，关于这块做不了更为详细的解答，但是在实际过程中教学规划往往能够直观的反映出这家在线教育公司的校验做的是否是扎实可靠的。在实际过程中这块耗费的人力资源也是比较多的。

方案产品化：有了内容的标签化和教学规划，那么就需要前端的人机交互界面了也就是我们需要将背后的这套逻辑和方案最终转化为前端的产品，同时前端的人机交互也是后端逻辑的信息的入口，在这块我们要考虑的是用户体验，系统的容错率和业务逻辑的呈现。

因此在做自适应系统的时候我们可以小白一下我们小时候辅导老师是如何课后辅导我们，原则上自适应系统就是系统性的代替这位辅导老师来完成我们的学习辅导。此外还可以回想下我们参加的一些英语培训，一开始让我们做相应的测试题，然后针对性的给出学习方案，后续教学过程中按照这个学习方案来进行学习，并且学习过程中是不断的调整教学大纲。

以上大致的描述了下我所理解的自适应学习系统的需求背后的逻辑及自适应学习系统所包含的三部分工作，以及目前教育培训行业的标的物，仅供参考！