分析阅读第二个阶段

书名:《如何阅读一本书》

篇目:第八章--与作者找出共通的词义。

重点摘要:分析阅读第二个阶段的第一个规则:找出重要单字，透过她与作者达成共识。

第一个重点找出重要单字。难点:一个单字可能代表许多不同的词义。而一个词义可以用许多不同的单字来解释。

第二个重点找出字义。方法:你一定要利用上下文，自己已经了解的所有字句，来推敲出你所不了解的那个字的意义。

两个重要的关系:一种是单一个字可能与好几个词义有关，而一个词义也可能与好几个字有关。

收获:学习了单字与词义之间的关系，一个优秀的作者会在写作时，推敲使用每一个字。收获了了一个新的词义的定义，那就是:“什么是文字的情绪性用途”。他指的是运用文字唤醒情绪，感动一个人采取行动，或是改变思想。这是与传达知识不同的用途。

希望有一天，我可以通过多阅读，让文字的情绪性用途来影响到我，让我变得更好。