10.8孟母文化会员课程《如何激发孩子的学习动力》

主讲胡中海

中国父亲教育第一人

        （3） 到了今天依然是兴趣不减，接下来我再给大家讲讲第三点。  我们就是要看到事物最打动人的那个内核。  这次为了准备内在动力的课程啊，包括我们的学习动力，学习兴趣我问自己一个问题，很多孩子小时候都拥有广泛的兴趣，后来这些兴趣是被谁给扼杀了呢？  家长，家长肯定是最大的嫌疑犯，我想起，呃，有一个朋友特别的这个这个创意，她特别喜欢那个室内的设计，考大学的时候就跟妈妈说，哎，我要考室内设计。她妈妈直接给浇冷水，一个女孩子读一回大学，搞什么装修啊，多没出息啊，于是这孩子就去读了她妈妈眼中特别有出息的法律专业。  他现在已经小有成就，直到今天，她妈妈都觉得自己当初替女儿做了一个特别正确的决定，一直以她为傲。但是每当想起室内设计，她就感觉到深深的失落和遗憾。为什么很多家长会在浑然不知当中扼杀了孩子的兴趣？我们不妨来看看家长的兴趣。  我盘点了所有我认识的人的心中，一一罗列了他们的兴趣，然后我就震惊，那90%以上的人一个兴趣也没有。  你有什么兴趣啊，在座的各位？  那个吴菲菲老师是学美术的，现在他画画吗？啊，问一下菲菲画画吗？  不画了，不画了啊，所以我第一次从这个角度来看周围的人，由衷的感慨，这个成年人的生活多无趣啊。  说菲菲每天你说为了家里边这点事儿啊，为了。  在外面打拼，回了家里边啊，教育孩子。  对吧？时间都去哪儿了呢？绝大多数人打发业余时间的方式特别没创意，无非就是吃吃喝喝，看看电视，打牌购物。  正因为家长在兴趣上的评级，就局限了自己看待世界的眼光，孩子。  觉得有趣的是，家长总能挖掘出无趣的一面，就像前边那个妈妈一样，把创意十足的设计专业看成了是粗钝而又没出息的事儿。  那是，艺术家呀。  而且啊，不论怎么样，大多数家长没有兴趣，也没有情趣，少部分家长有一两个兴趣也已经是既定事实了。那么身处这个局限当中啊，怎么才能够避免扼杀了孩子的兴趣呢？这就需要我们跳脱出对世界固有的看法，以及各种兴趣为起点，进行反向思维，看看事物最打动人的内核。比如说刚才说的室内装修啊，室内设计，一个充满创意，富有美感的空间，把设计师的价值凝固在其中，赏心悦目的陪伴客户很多年啊。  啊，比如说在军事装备当中的那些舰船的那个型号，发动机的设计啊，性能，在大多数人眼里这都是枯燥的，在居民眼里头，无论是外观的改进，还是机械性能的升级，都代表了一个国家最顶尖级的水平，让人热血沸腾。任何一个兴趣爱好，我们都可以站在爱好者本身的角度，你就像我讲课啊，就像喝了大酒一样，我喜欢讲课，但你让我喝酒，我就嗯。  太难受了哈，所以。  任何一个兴趣爱好，我们一定要站到。  爱好者本身的角度，看看他是什么样的内容，什么样的感受，让我们看看他们是什么，让他们如痴如醉，看看这个打动人心的内核，看看我讲课的时候，哎，是什么样的，因为我讲课啊，我就是激情不断的，即使我时光荏苒，岁月更迭，我年岁变大了，我也是这样的。  我们就会从这个过程里边找到孩子对兴趣的那个敏感，也许我们无法和孩子同频，拥有相同的兴趣，但是我们可以尊重他的兴趣，理解他的热情，成全他们的选择和行动。接下来你就可以进入第四条。

  收集成就感嘛，通常我们做一件事。  在外在的回报，比如说报酬啊，比如说赏识啊，奖赏啊，赞赏啊，还有内在的回报，比如说成就感。  如果我们能够培养孩子的内在的学习动力和兴趣，让孩子自我驱动，那么就要格外重视成就感的收集工作。但是家长们很多都有着完美主义的倾向。  急忙忙的催孩子做完一件事情，像赶场一样的催孩子做下一件事情，于是光顾着赶路，却忘了沿途的风景要去欣赏。不仅如此，孩子们自发的收集成就感，还常常被家长误会或者打断。比如说，孩子用了五个小时拼了一个仿真坦克，你这做的都是没用的东西，有的时间看看书，然后做做作业，刷个卷子呀。  特兴奋的孩子把这五小时的仿真坦克放那，妈妈说，哎，对妈妈说，看有多厉害，你儿子心灵手巧吧，儿子的心，这个妈妈的心理活动是这孩子太他妈得瑟了，容易骄傲。于是跟孩子说。  以后要谦虚的啊，谦虚使人进步，还在旁边顺便的又数落一通，你就耽误五个小时，还不快去写作业，看点书也行啊，给孩子整郁闷了。  完成一件作品，那种成就感都没了，荡然无存。  其实，不管是大人还是孩子，理想的做事状态一直伴随着成就感的升级。  时刻给自己正向的反馈，因此呢，孩子本能的收集成就感。  我们要给他留出空间、时间，我们作为一个倾听者，给孩子正向的呼应，这个过程特别有价值。  相当于孩子停靠在了加油站，给自己加油呢。  大家伙听懂了，人家是给自己加油的，你在那给人家放气呢，听懂了？  那么加满油以后，他就会一切而去，当然了，有时候孩子自己忽略了成就感的收集，或者收集的不全面，这个时候我们可以做一些锦上添花的工作，我们要完整的感知孩子的成就感，突出并且给他放大正向的感受，帮孩子看到深层的意义，就拿孩子啊，五个小时拼了一个玩具这件事情说来，他。  已经开始自己收集。  用成就感最表面的，表层的一个自我肯定，那么可以从态度、决心、能力，然后帮他深入的收集成就感，比如说孩子，你说的没错，不过你确实厉害，这么复杂的结构，你独自就给拼出来了。  同样，妈妈觉得你特别有尊严，有精神，你的模型图让我看着我都看不懂，另外呢，连续拼这五个小时，你真够有耐心的，很善于坚持 这回你对这个坦克的这个结构很了解了吧，妈妈发现你挺善于完成复杂任务，这个作品很宝贵，妈妈一定帮你珍藏着，一直帮你珍藏的今天咱们讲的这个达到意愿的巅峰，这种极致的状态。  几乎没有负面的感觉，因此我们要从各个方面放大好的感觉，产生出最纯粹的力量。只有这样，孩子才能找到如饥似渴的感觉，这几乎是天底下最幸福的事情。  装是装不出来的。  在座的各位好朋友们啊，今天呢，我们和大家继续探讨，激发孩子的学习兴趣和动力，我们给大家提了一些建议和一些实操的方法，一定是我们自修，让我们的心进。  静下来，然后我们的眼界扩大了，然后我们才可以去把兴趣变成热爱，然后让孩子内心里边找到成就感，然后让孩子能够完整的体验这个过程。  人一生都在成长，我们要感谢我们的孩子，让我们的孩子呢，能够在我们的有效的，我们坚持的过程当中学会坚持，让我们在我们有兴趣的状态下，引导孩子有状态。  所以呢，呃，感谢今天我们的所有的会员朋友们。  今天我们的课程就先到这里，离2022年的年底还剩两个多月啊，祝大家伙呢。  一切顺遂，竭尽全力，不知道我们会得到什么，但我们只要去努力。好，感谢各位，祝大家周末愉快，咱们下周二四继续我们的研究生课程，我们周六下周六会员课程，再见，感谢各位。（完）