转变男孩

本周走进了两个家庭，与家长谈话，孩子沟通。打算通过共同努力来转变孩子的学习状态。

第一个家庭是小安家庭。小安是班级前十名的孩子，期中考试的这段时间成绩下滑挺大，各科老师反映作业质量不佳。多次跟家长沟通，家长反映说在家看的挺紧的，可是孩子的作业越来越差，潦草马虎，甚至乱写一气。该寻找怎样的突破口呢？打算找小安的妈妈聊一聊。孔萍老师说跟家长沟通的时候，你要准备一套两个建议。正好最近的家庭教育指导师的课程，也就是关于。怎样养育男孩的？那我们就转变思路。让孩子从挫败、指责批评的困局中走出来吧。于是跟妈妈协商。跟孩子商量作业在学校托管完成。跟妈妈共同找出了孩子的其它优点，妈妈对孩子只要是沟通，都要提出表扬的一面。帮助孩子树立自信心。经过一周的实验发现真的是不用辅导作业，母慈子孝。亲子关系也都缓和了，小安在学校做作业的劲头也非常的足。状态也调整过来了，多次受到数学老师，英语老师的表扬。我也是常找他谈谈心，孩子也上课听讲、课后作业都有了很大的转变。越来越认真了。进入了一个良性的循环。

另一个转化的对象是小胜。小胜长的一米八的大个，高高大大，白白净净。可是就学习上尽是不如意的。并且还是给人一种是唯唯诺诺的的感觉，缺少阳刚之气。对待学习没有任何信心。而他的家庭之前听他的班主任交代过，说是父亲是一个暴君，在家总是颐气指使的去教训小胜和他妈妈，所以就能理解小三为什么是这种很娘很微弱的情况了。上次家访，爸爸终于露面了。谈话间能够感受到小胜爸爸就是执拗的性格，但也能爸爸是想做出努力来改变现状的。所以期中考试之后还是想找爸爸谈一下。制定具体的措施，帮助小胜有一点点的进步。通过跟爸爸谈话间，给爸爸打成一个共识，期望越高失望越大，那莫不如把期望值放低，把要求放低，可能剩下的满眼都是惊喜，所以小胜现阶段的任务是上好每一节课，做好每一节课的笔记，每天背诵一个历史题、一段生物、一首古诗、一小部分单词和学会一道数学题。小生的爸爸也同意了这个措施。找小胜来进行谈话的时候。出现了一个我没有预料到的状况。小胜说了好多对爸爸的意见。比方说，不能够尊重他的妈妈。说她的妈妈是跳蚤，连个保姆都不如。爸爸经常不能信守承诺回家吃完饭陪他们。爸爸脾气特别大，经常在家里朝家人发火等等，小胜说了很多，爸爸在脸上的神情越来越凝重。由于没有预料会有这样的情况，我们的谈话选择在主任室，人来人往不方便深入沟通，所以考虑到家长的情绪，并没有做深入的调节和指导。而是引导小胜站在一个父亲的立场上去思考问题，父亲是家里的顶梁柱，作为单位的领导他有很多的应酬要谈，所以不能经常回家陪妈妈吃饭。爸爸脾气不好，更多的原因是对孩子不能接纳。小胜也表示能够尝试站在父亲的角度去理解父亲。剩下的交给小生回家去跟父亲谈。第二天的反馈是，小胜说，父亲回家以后并没有说任何话，而是自己躺在床上玩手机。跟小胜妈妈沟通妈妈说也确实是没有跟他谈过任何事情。最后也给了小生妈妈几点建议：要大声说出自己的感受。告诉我老公要尊重他的妻子给孩子做好榜样。作为母亲，要做好父子沟通的桥梁。不能让小胜再对父亲有更深的积怨了。周五放学的时候，小胜爸爸发信息询问生物背诵情况，并让我提醒小胜带齐课本回家，不要丢三落四。从这个举动上来看小胜爸爸尽管嘴上不说，实际上是走心了的。

养育男孩是要静待花开。从男孩的心理生理特点出发，男孩心智成熟较晚，家长不能操之过急。多鼓励和激励男孩子的点滴进步中，帮忙男孩子树立信心，激发他们前进的动力。

养育男孩就是要给他父爱的陪伴。在男孩成长中父亲角色缺失，就会让他变得懦弱，不自信。小安是继父，只管挣钱养家，教育的事情都是妈妈。小胜父亲的很少陪伴，大事小情都是母亲在管，父亲就是封建家长制，孩子不好了连娃妈一起骂，从来没有耐心细致引导孩子。所以，父亲的陪伴对男孩的成长尤为重要。父亲的角色永远是母亲无法替代的，父爱缺失会让男孩终生缺钙，会给男孩的成长投射下阴影，让孩子成长更危险。

真的很开心看到两个家庭的转变，带来了两个孩子的改变，希望亡羊补牢为时未晚。