今天有个官司未断。
有俩个孩子，灵灵和小鱼，因一盒马克笔起了争执。俩孩子都说那盒马克笔是自己的。
首先是灵灵跑进办公室，和我讲她丢失的马克笔在小鱼那里。
我问：为什么这么说？
灵灵说：小鱼之前没有马克笔，我丢了之后，她就有了，我的马克笔里有一支笔杏色的笔芯被我弄进了笔筒里，她的笔正好也有这么一支笔。
“这样啊！”我思索了下，并不能因此确定笔是谁的，不过倒是可以让俩孩子自己交涉一下，希望回有些进展。“你确定那是你的，没有弄错。”
“没有！”灵灵回答的斩钉截铁，没一点心虚。
“老师呢，马上要去上课，你先自己跟小鱼再确认一下，若是不能上谈好，等上完课，再跟老师讲，可好？”我寄希望孩子们能自己解决，匆匆去上课。
课后，我还没出教室，灵灵很气愤的跑过来，说：“老师，她不承认，说是自己的。”
“老师这就上去，小鱼回去了吗？”
“没有。”
“嗯，”我点了点头，有些头痛，断这种官司，我最是不行。上了楼，回了办公室，叫了另一个同学喊来小鱼。
俩人都站在我面前，同时灵灵把那盒马克笔也拿了来。
“我问，马克笔是谁的？”
灵灵举手，“是我的。”
小鱼慢些，手举的有些含蓄，回答的也稍慢，“是我的。”
在我看来，灵灵表情是完全看不出心虚的，小鱼呢，平时也是比较含蓄的，所以没法从刚才的反应判断出马克笔的主人是谁？
我看了下马克笔的布袋，比较新，打开布盖，还能问到一股新品独有的气味，这盒马克笔是才买不久的。
“小鱼，你的笔是什么时候买的？记得吗？”
“不记得？”
“那有一个月吗？”
“没有。”
“几个星期记得吗？”
“不记得。”
“和谁去买的？”
“和爸爸，在县城买的。”
“哪个店子？”
“不知道。”
“老师，我的笔是和悠悠的一样。”
“悠悠还在吗？”
“在。”
“让悠悠把她的马克笔拿过来。”
“好。”小雅主动揽了指令，把悠悠和她的马克笔带了来。
我打开了笔袋，先闻了下气味，也是新品，观察袋子外表，竟然也很新，只外面的图标不一样，一个是纯白色，一个是彩色的。我又仔细看了看，除了颜色不一样，其他确实一模一样，生产商也是同一个地方。
灵灵说：“我是看见津津将图标涂了彩色，我也涂成了彩色。”小鱼说她的也涂成了彩色。灵灵不满的嘀咕，为什么跟我的涂得一模一样？小鱼没有说话。
悠悠说：“津津的马克笔也和我们的一样。”
“是吗？”
“是的。”我想，这马克笔看来都差不多，越来越不好断案了。“灵灵的你的笔什么时候丢的？”
“三个星期的样子。”灵灵说。丢了这么久，怎么不跟老师说，我心里吐槽。
“老师，我们三人的马克笔是学校发给我们的，所以都是一样的。”悠悠说。
确实有这么回事，还真是前不久的事情，我竟然忘了，难怪笔袋都还是新的。
“今天呢，已经放学了。老师现在无法确定是谁的。明天老师也看看津津的笔，然后老师在做些确认。这盒马克笔先放在老师这里，今天先回去，好吗？”
孩子们都说好。
小鱼先离开了办公室，灵灵似乎突然想起什么？对我说：“老师，这盒笔少了俩支，我正好有俩支放在家里。”
我心下一亮，这似乎是个不错的线索。“那你把那俩支笔带过来，让老师确认一下。”明天也要问一下小鱼，笔袋里的那俩支笔到那里去了。
灵灵似乎很开心，说：“好。”
“老师，马克笔里有一张卡片，被同桌在上面乱写乱画了。我让她把马克笔里的那张卡片带过来。”
“哦，”这孩子倒是记得仔细，“那小鱼有说，明天会带过来吗？”
“不知道。”
“嗯，老师知道了，今天你先回去。”
“好。”
孩子们可能在教室里又谈论了一会，班上的小倩告诉我：“小鱼说自己的马克笔是上周六买的，可是她上周五就带来了。这是不可能的。”
这是一个不错的消息，不过仅作参考，俩个当事人都不在。不过我还是问道：“小鱼，刚刚说的？”
“嗯。”小倩很不高兴，似乎对自己的推理很有信心。
“好的，老师知道了。”我不做判断，只让他们关了风扇先回去。若真这么说了，那盒马克笔就可能是灵灵的了。不过孩子的话，有时即使不撒谎，也会颠三倒四，所以还是只能做参考。
我觉得要是能跟小鱼的爸爸确认一下最近是否有带她去买马克笔，然后排除掉孩子是否真的拿了人家的马克笔的可能。是的，问了那么多话，据我观察俩人的反应，我内心里是有了一个答案的，只是怕武断，弄错了不好，还是想好好确认。
回到家我打了几次电话，小鱼家没人接，六点多，我以为可能还在忙。就等到九点又打了一次，可惜还是没人接。不知是有什么事，真是让人不开心啊！到底谁的呢？冤枉了人可不好啊，没有实在的证据，真是愁人啊！