599努力书写更厚的自己（4）

        听同伴的课就像是拿一面镜子照自己，或者像剪辑师一样剪辑自己的课堂。同伴上课的不完美有时会映射自己，执教老师的举手投足，一个发音，一个笔顺都会被听课人一帧一帧拉长后关注。不论讲课还是听课，于我来说都是不错的学习机会。

        今年是我上班的第十个年头，工作的前六年是我自由生长的浪漫期，没有参加过任何外出学习，除了自己读了一个硕士学位，对于讲课、听课、评课，我真的特别陌生。自从2018年来到第六小学，就像刚参加工作的新老师一样，我大开眼界，增长见识。尤其是每学期的研课，最能让我学习到专业知识。

        当然这次研课同样带给我很多收获，尤其是温老师的课，让我拍案叫绝。我认为一节好课就像一篇好文章，有主线，而且能够首尾呼应。老师就像是一本书，比如温老师就是大部头。

        温老师执教的《伯牙鼓琴》，是六年级上册的一篇文言文。她用送别诗导入，中间引用范仲淹、李白、杜甫的诗句，还有《劝学》《吕氏春秋》引文，最后用东方朔、嵇康、王安石、张献翼的诗句结尾，课后作业推荐给学生与古琴有关的故事《管鲍之交》《广陵绝响》《人琴俱亡》《张季节鹰吊顾彦先》。整堂课用古诗词贯穿始终，一气呵成，让人听得入迷，不想下课。虽然超时不少，但是没有一点违和感，反而让我觉得课很厚重，有大家的范儿。

        细想原因，不难知道温老师一直是一个爱读书的人，尤其爱读诗，还会写古体诗，日积月累，不断沉淀，厚积薄发，所以她讲这节课似乎不费吹灰之力，能够将古诗信手拈来，运用自如，用得恰到好处。

        另外，魏晨晨老师《圆明园的毁灭》教学设计思路，给我的启示就是要增加自己的知识面，进行跨学科整合，比如她在拓展清朝末年一系列不平等条约和播放闻一多的《七子之歌》时，我就反思自己，语文老师一定要把自己先读厚，这样才可以把课上厚实。

      从温老师和晨晨老师的身上，我明白了自己要继续沉淀，潜心读书，用心学习，像闫学老师说的那样，读专业的书、人文的书和教育理论书，相信我不断读书，努力学习，慢慢地我会让自己成为一本厚厚的书。