爱心拔动学生心灵的琴弦

家访是一种传统而有效的工作方式，是学校、家庭、社会沟通的良好纽带。成功的家访能拉近教师与家长、学生心灵的距离，是学生更加亲近老师，从而产生有效的意义。近日，我与张雅琴老师一起迈入学生家庭的门槛，与各位家长进行了面对面的深入交流。

五2班绝大多数家长为打工族，早出晚归，工作忙碌，大部分家长关心孩子的学习和成长，这让我们非常欣慰。给我们留下印象最深的是XXX的家长，他非常信任学校和老师，愿意与老师交流，共同探讨教育孩子的方法。他提出了父母家教观点不一致的困惑，我们对此深深理解，也从教师的角度提出了家庭教育的一些建议和家校合作的做法，如结合家长的优势，和孩子一起制定详细的时间管理计划，得到了家长的高度肯定和认可，并让家长监督孩子，让计划得以践行，让孩子从中受益。

家访时，我们努力挖掘学生的闪光点，哪怕是微不足道的小优点也不放过。为的是让家长相信：孩子不是“一无是处”、“无药可救”，只要我们给予他足够的爱心与帮助，她是会变好的。如我班的XXX，刚入学时每天沉默寡言，不大与周围的同学交流，上课时从不举手回答问题，下课后也一直发呆。通过进一步了解，我们才知道她的父母离婚了。母亲由于离婚，心灵受到伤害，长期心情不好，成为一个怨妇，将所有的气都撒在了孩子的身上。生活中，家长与孩子心灵沟通上做得很不够，生活上稍有不顺，就反应过激，不断责骂孩子。XXX的情况让我震撼,再这样下去,孩子会更加沉闷,不与外界接触，不与他人交流，这对她的成长极为不利。

XXX出现这种情况，做父母的应该负有很大的责任。她妈妈还是比较关心孩子的，只是控制不了自己的情绪。在我们的耐心与诚意下，她最终听取了我们的建议，保证以后控制好自己的情绪，不再打骂孩子，而用讲道理的方法来教育他。之后，我们列举了XXX的很多优点，还谈到她的一些进步表现，如：作业书写干净，做卫生很积极等等。听了我们的话，孩子有些惊讶，还有些不好意思，她妈妈也露出了高兴的神情。我们马上趁热打铁，分别向她们提了一些建议：多带孩子出去游玩，鼓励孩子与他人多交流，引导孩子积极融入集体，学会善待他人，学会正确表达情绪。我们还鼓励她学习上有潜力，书写干净，只要把更多的精力用在学习上，一定会有进步，成为一名品学兼优的好学生，得到大家的认可和好评等等。接着，我又从孩子的未来学习和长远发展上谈到父母对孩子的影响和帮助，希望家长控制好自己的情绪，尽量抽出时间来与孩子沟通和交流，多关心和了解孩子的情感需求和想法，让孩子的心灵得到更多的关爱。孩子和家长都表示要努力做到。最后，孩子还对我说：“老师，我一定努力学习，决不辜负您对我的信任和期望。”那时，我们知道我们的真诚与爱心已经打动了这颗顽石了！

后来，我们经常课下与她谈心，肯定她的进步，并指出她身上存在的不足，提出努力的方向，她都欣然接受。而且引导他如何与人和谐相处，学会尊重自己，尊重他人。再后来又多次打电话询问情况，如今这孩子进步很大，课上能够遵守纪律，学习成绩有了很大提高，性格也开朗了，心态越来越平和。

苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我们自身就需要同孩子的心弦对准音调。”但愿我们的爱心能拨动更多孩子心灵的琴弦，让关注和爱护在孩子的心灵上留下不可磨灭的印象。让孩子在愉悦的心情下茁壮成长。