《给孩子的五顶学习帽》之 一 白色学习帽:学习内驱力

一、白色学习帽:学习内驱力

1.积累成就感

具有成就感的孩子能感知到自己的力量与价值

2.帮孩子建立成就感的鼓励句式

描述式:我看到你...

“我看到你昨天放学回家之后先写了作业。”“我看到你自己在努力地寻找这道题的答案。”

家长把孩子的具体行为描述出来，孩子就会感受到。孩子自己的努力渴望得到父母的关注和认可，孩子感受到了归属感和价值感。

欣赏式:谢谢你……

“谢谢你今天帮我做了某件事”，或者比如双子女、多子女家庭，就可以跟孩子说“谢谢你今天帮我带了妹妹”等等。

赋能式:我相信….…

比如“我相信你通过自己的努力，可以解决这道难题”。孩子就会自己去开动脑筋想，觉得自己是可以的，爸爸妈妈是信任自己的。

孩子需要归属感、价值感。当孩子感受到父母给他归属感和价值感，孩子就会觉得自己背后有人在看，有人支持，有人会爱他，然后他会觉得自己有价值，觉得自己有能力解决问题，他的内驱力才能够被调动。

3.建立目标感

帮孩子了解自己能够到达的终点在哪里，给孩子持续的成长动力。

帮助孩子确立目标感是培养内驱力的一种方式。因为孩子有了内驱力，还希望他有一个持续的成长动力，所以要有目标感。

还有就是孩子要有大的社会价值感。对现在这一代孩子来说，他们学习的动力不再像我们那个年代一样，是为了未来有个好工作，要解决生存问题。所以说这样的话没办法激励现在的孩子。

那么，父母在培养孩子发现人生目标感上，如何才能做到最有成效？

陪伴者：倾听，引导，有启发的沟通成为孩子的陪伴者，关键是学会是倾听和引导，顺着孩子感兴趣的点去去引导他，听他的表达和思考。

在谈到未来的计划时，父母们要学会问一些恰当的问题，并耐心倾听孩子的回答——

你生活中最重要的事情是什么？为什么你如此在乎这些事情？你有长期目标吗？如果有一天回顾你的一生，你希望自己如何被他人记住？

围绕这些问题展开对话的机会是很难得的，这会触发孩子内心的思考，帮助他表达自己的兴趣志向，让他产生一些有目标感的想法和行动。这其实也是在给父母指路，弄清楚该为孩子的目标提供哪些支持。

B、 激励者激发孩子的好奇心，求知欲，想象力，引导他们主动建立人生目标。作为父母，最关键的就是关注孩子的兴趣倾向，适当地引导他挖掘自己的人生目标，同时鼓励孩子为自己的目标付诸努力。在孩子习得知识和技能的同时，激发他的自信心，以及乐观的人生态度。

3.收获价值感

当孩子意识到自己学的知识能为他人创造价值，孩子就愿意持续学习。