最近有一个北大的教授发言，引起了社会热议。
在2022网易经济学家年会上，当被问到“是不是上职高就没有出息时”，北大国发院院长姚洋表示同意，他表示：“社会上的现实就是这样。所以不应该在男生还没成熟时，就把他们送到职高，而应该给他们尝试上大学的机会。”
姚教授的这个回答，说出了很多家庭焦虑的原因，这就是为什么大家喊了这么多年的教育减负，却一直减不下来。
很多孩子得了厌学症时候，家长就反省自己错在哪里了。
错在哪儿了呢？
家长不想孩子“没出息”，竟然想让孩子考上好大学。
这对于家长来说，是一个两难的问题，不给孩子压力，以后出到社会可能竞争力不足；给孩子压力，孩子轻则和你急，重则原地投胎。
管心营是专业处理厌学症的心理咨询机构，今天就从企业、学校、家庭三大系统来聊一聊家长焦虑与厌学现象频发的问题。
1
企业是一个开放性的组织，在社会新闻中，经常发现在学校、家庭中出现心理问题，但是很少听过有员工，会因为工作的关系出现心理问题。
原因也很简单，实在是干得不愉快了，大不了换一家公司。
老板难搞？同事猪队友？甲方刁难？等等问题都可以通过换工作来解决。
但是这也存在一个问题，就是我们得提供相应的价值，才能待在企业组织中。
可是我们怎么证明自己的价值的呢？
学历、证书就是一块敲门砖，而大多数证书又是和学历绑定在一起的。
比如医师资格证，没读过医学，没实习过足够的时间，就无法参加证书考试。
到最后，学历还是最重要敲门砖，提供一个信任基础。
孩子没有经过社会的毒打，但是家长经历过，家长知道“学历即机会”的游戏规则。
在 “上职高等于没出息”的社会环境中，父母容易形成看成绩论英雄的念头。
我们管心营，最常见的一个厌学情况就是，孩子长大了之后去上学，只要成绩不好，小时候再可爱的孩子也变得不可爱起来。
我记得有一个新闻，一个父亲在外面顶着寒风卖烧烤，但是看到女儿的成绩没有一科是及格的，顿时表情僵住，后续没有心情营业，直接收摊不干了。
我们能理解这个父亲的心情，他不是因为成绩的事情悲伤，而是因为女儿哪儿一眼望得头的命运而悲伤。
对于大多数上了职高的孩子来说，就等于打上了“成绩差”的标签。
在一个开放的系统中，这样的标签，背后代表着“没前途”“没有好机会”的命运。
这才是家长焦虑的原因，所以很多家长都希望孩子能上一个好校园。
而很多孩子厌学，有的时候也是厌恶自己今后的命运。
因为休学来我们这里咨询的孩子，其实在都为自己前途担忧，他们也知道不上学的后果，只是他们在学校中过得太痛苦了，无法坚持下去。
2
学校呢，是一个半开放的系统，链接了家庭和企业。
说实话，要是真的读到清华北大，实际上的绝大多数机会都会为之开放。
但是为什么会有这么多孩子厌学呢？
很多人读书觉得痛苦，其实不是读书本身，而是来自于高强度的竞争。
在学校系统中，每个人都要参与竞争，学习本身只是辛苦，但是竞争是痛苦的。
更何况，竞争不仅仅是竞争未来的前途发展，还有当下的人际关系。
在马斯洛理论的基础上，发展出来的了ERG理论，我们管心营根据这个理论，就发现这样一个问题——原本学习是发展的需求，却变成了关系需求，甚至生存需求。
ERG理论认为，人们共同存在三种核心需求，生存（Existence）的需要、相互关系（Relatedness）的需要和成长发展（Growth）的需要。
而学习本来应该是属于人们成长发展的需求，是比较高级的需求，但是目前的情况是，一个学习成绩不好的孩子，几乎很难有好的关系。
学习本身不痛苦，只是辛苦，但是学习背后关系负担，让人很痛苦。
在同学关系上，一个成绩不好的孩子，一定在班级里是会被鄙视的，成绩好的同学不愿意和成绩差的同学问题，成绩最差的同学，没人愿意和他玩，他能不痛苦吗？
在师生关系上，成绩好的同学经常得到老师的优待和积极关注，甚至在发生冲突时，老师会偏袒成绩好的同学。
在亲子关系上，没有那个家长是不对孩子抱有期待的，都望子成龙、望女成凤，想孩子考名牌大学，想孩子赚大钱，想孩子有社会地位，但问题是名牌大学就那么几个，创业成功的老板也就那么几个，当大官的也是那么几个。
所以，我们会发现，一个孩子成绩不好的情况下，连父母都不待见，这得多痛苦啊？
甚至有的家长会对孩子说“你考得这么差，我都不知道养你干什么。”“考这么点分，你对得起我们吗？白养你这么大了！”连生存都受到威胁，这是多么痛苦的事情？
心理问题是关系问题，而厌学的孩子，很多都是原本成绩很好的孩子，他们都遇到成绩跌落的问题，考成绩维持的关系，一旦成绩不好，关系支持就没有了。
因为学习不好，就陷入一堆糟糕的关系中，孩子怎么没有负担？没有压力？
发展到最后，讨厌学习、厌恶学习，简直再正常不过了，学习让孩子太痛苦了，所以有很多孩子出现厌学症，就是关系负担太重。
3
家庭是一个封闭系统，和企业组织相反，不需要提供任何价值，只要存在即有情感关系在。
但是心理问题又是关系的问题，在有问题的关系中，心理承受最差的人，会出现心理问题，而孩子天然就是心理承受能力最弱的。
我们遇到过一个家庭，夫妻之间总是吵架，难以好好沟通。
结果孩子到了班级里，也和同学的人际关系一塌糊涂，为什么？
因为家长和孩子的沟通方式本身就有问题，而家庭是一个封闭系统，孩子无法逃离，只能适应。
孩子适应了和父母的沟通方式，但是父母的沟通方式本身就有问题，容易导致彼此争吵。
这个家庭中，夫妻沟通都是各自说自己的话，也不看着对方的眼睛，没有什么情感沟通。
孩子出去和别人沟通也是如此，这样的沟通方式，在半开发系统中，别人自然受不了，不愿意和孩子沟通，结果就被孤立了。
那么孩子在人际关系不好的情况下，一旦学习成绩跌落，就会出现厌学症，在学校中无法获得应有的尊严和人际地位。
但是大人有足够的社会资源解决问题，心理也足够强大，但是孩子不行啊。
另外，很多人都说目前的孩子内卷严重，课业负担重，家长对教育的态度短视化、功利化，只注意成绩，不注意孩子整体的成长发展。
其实事情要更加复杂一些，这不仅仅是成绩的问题，也是家庭系统出现问题。
管心营遇到很多家长，在他们以成绩来评论孩子的时候，其实也会以成败评论家人。
比如，一个家庭中，特别注意孩子的学习成绩，把学习成绩当成对孩子好坏的评价标准，也会把赚钱多少当成家人的评价标准。
这样的问题我们并不少见，在咨询中经常遇到，妻子对丈夫说“你也不管管孩子，你才赚多少钱啊？隔壁老李忙，但是人家一个月赚两万多，你一个月才赚五千多。”
然后丈夫回怼妻子“那你不看看老李的妻子有多贤惠？把家里弄得井井有条，过年还能做一大桌子菜，而且人家老婆收入也不低，你再看看你，一天都晚都不知道干什么，连个孩子都管不好。”
在这样的家庭中，父母不计成本的鸡娃，为孩子安排满满当当的辅导班，本质都不是为了孩子，而是为了安抚自己。
孩子的厌学问题，既是孩子的问题，也是家长自己的问题。
有厌学症，去管心赢。
孩子厌学的原因，只管成绩不管心。
孩子厌学的表现，学习困难管心难。
孩子厌学会逆反，休学辍学复学难。
孩子厌学怎么办？厌学管心赢蜕变。
孩子厌学去管心，别让厌学真抑郁。