我所说的一切都可能是错的！
即使你赞同我的观点，
你的生活也不会因此有任何改变！
除非——你采取了相应的行动。
（这是书先生的第237篇原创分享。2021年7月4日，于新加坡）
引子
上个月的一篇推文里，我就《怎样为孩子选数学老师》谈了自己的想法，可能开创了英语老师讲数学的先河。
文章里，我提到，用“抬腿法”来解决鸡兔同笼问题，不是真正在教数学方法。学过多元一次方程组的，就用多元一次方程组，如果没有学过，就用列表法。
文章的结尾，我请大家思考两个问题，其中一个问题如下：
很多家长会说，我知道列表法长远更有好处，但我孩子现在要解决的就是这个特殊的鸡兔同笼问题，抬脚方法又直观又方便，我为什么不能用？那些更一般化的方法，以后再学嘛。请问，这种思路错在哪里？
今天的推文，我就谈谈我对这个问题的看法。
学习里的穷人思维
上面问题里的思路，其实在学习者中非常普遍。在我教英语的这20多年里，就听到无数家长和学生这样说：“我知道应该扎扎实实把英语学好，我知道你那个方法和路径是对的，但现在不是马上面临要考试了嘛，有没有什么速成的办法？”
我相信，其它科目的老师，只要是用良心在做教育的，也都多多少少面临过这样的“灵魂拷问”。
不管是针对什么学科，这种想法的共同特点就是：因为要处理一个当前的紧急需求，而无法或者主动放弃做对自己长远更有利的事情。
如果这样做，真的能满足当前的紧急需求也倒好，但实际上，抱着速成的念头而能在考试中取得高分的人，少之又少。
但这又怎么样呢，哪怕我们把再多的数据摆在有这种想法的人面前，他们的回答也仍然是“道理我都懂，但是……”。（当然，我不认为说这话的人真懂，但这是另外一个话题了。）
这就是穷人思维。
财务上的穷人思维，大多是因为确实没有条件做更长远的打算。当一个人为了糊口都必须消耗掉大部分的精力和时间时，再去要求他要有长远的规划，我认为这是件不现实、甚至有点残忍的事情。
帮助财务上的贫困者，我们应该做的是为他们提供更好的条件，让他们不需要天天担心生计。在有基本生活保障兜底的前提下，再去寻求观念上的转变。
但学习上的穷人思维不一样，它一开始就是一个观念问题。这种错误的观念有两个巨大的危害。
两个危害
第一个危害就是没有积累。因为每次都是在应付当前的紧急需求，寻求的都是和所学学科本质没有联系的“特殊技巧”，所以每一次的学习都无法为下一次学习打基础。
同时，因为这些特殊技巧，大多数情况下根本就解决不了紧急问题，所以在学习上有穷人思维的人，总是不断重复失败的故事。
拿英语学习为例。那些总是在寻求速成方法来通过两个月后考试的人中，大多数会在中考前慌不择路一次，在高考前手忙脚乱一次，如果考上了大学，面对四六级时又会饥不择食一次。更要命的是，每一次慌乱，并没有好的结果。
对这些人来说，每一次努力都是全新的，上一次的努力对这一次没有丝毫帮助。也就是说，他们在学习上没有积累效应，总是在做重复的无效的劳动。
如果学习上有积累效应，尤其是第一次的努力是真正学到东西的，就完全是另一幅光景了。
还是以英语学习为例。有积累效应的英语学习，应该是初中学好了，高中就不用愁，吃初中老本儿也应该是高考120分以上。
这个看上去可能有点夸张的说法，其实才是正常的状态。如果英语学习是初一补了初二补，初二补了初三补，中间还有什么新高一、新高二，各种所谓巩固、提高，一阵折腾，勉强能考120分，这只能说明学习内容和方法有问题。
正常的英语学习就是一年学会，终生不愁。具体的说，就是初中花一年，直接学会，从此以后，从高考、到四六级、再到雅思托福，都是水到渠成高分通过。
就这么简单，如果不是这样，才是不正常的。
我这样说是有根据的。所有跟着我和路夫人学习过《OP功能英语》的初中生，高中再也没有补习过英语。这当中，上课都不怎么听讲的，英语成绩都在120分以上。
今年有两个初中跟着我们学习英语的学生高中毕业了。一个高考英语120多分，另一个高考英语130多分。
这俩人英语都算考砸了。不是凡尔赛啊，这是他们自己说的。因为这俩人都是上高中后就没怎么学英语了。用他们自己的话来说，就是吃老本儿。
这样肯定是不对的，路夫人前两天也批评他们了。我们用好课程在初中为你打了一个高考120分的底，并不是让你只考120多分就行了。虽然你们没有必要再像其他人一样要死要活的学习，但只要正常跟着老师走，分数肯定不止130多。
但考虑到他们在高中节约的时间和学习过程中的轻松愉快，他们这考砸的结果，性价比是真心高。
这就引出了学习中穷人思维的第二大危害：打击自信。
如果每一次的“努力”都没有结果，失败的次数多了，人就难免失去信心。到后来，就会生出我可能不是这块料的想法。
一旦开始觉得自己没有XX天赋，再要学好XX就很难了。
如果一开始就选择了正确的学习路径，扎扎实实走好了第一步，就不会出现对自己失去信心的状况。相反，你会产生原来XX这么简单的想法。
上面提到的两位学生就是带着“英语真简单”的想法度过高中三年的。只不过，这两个小伙子可能觉得英语太简单了，所以高中有点松懈，结果高考都只考了130分左右。
虽然他们高考没有达到他们自己的预期，但是过程的愉悦和轻松，确实让那些拼死拼活也学不好英语的人羡慕嫉妒恨。
在我看来，如果学习过程是痛苦的，哪怕最后达到相同的结果，也不值得追求。更何况，一般来说，学得越痛苦，越不容易学好，因为学得痛苦往往本身就意味着学习方向错了。
结语
我帮大家总结一下今天推文的内容。
在学习里，总是为了满足当前的紧急需要而不去做长远更有好处的事情，就是学习中的穷人思维。
它有两大危害：
第一，学习没有积累效应。
第二，重复失败打击自信。
最后，我诚挚地邀请您体验初中学习一年、高中可以靠吃老本儿考120分以上的课程。