《一袋空气的质量是多少》教学反思

      《一袋空气的质量是多少》是三年级上册第五节的内容，这节课是在第四节《空气有质量吗》基础上继续探究空气的质量，学生已经对空气质量测量有一定的认识。

        通过上节课的学习，学生们已经清楚空气质量的测量方法，也知道10筒空气的质量=5颗绿豆的质量，有了这些认识，同学们学实验材料习这节课就容易很多。

        这节课首先由上节课的知识抛出这节课内容，除了用绿豆来测量空气的质量，我们还可以用其他的物品吗？同学们纷纷举手说，可以用泡沫，用小积木，用纸，因为他们都很轻，见孩子们往正确的方向回答，我又问可以用乒乓球，塑料块，回形针吗？同学们想了想，回答道可以，因为他们也很轻。然后我出示实验材料，准备做演示实验，这次我是一次打了20筒空气，我让学生们猜分别相当于几个回形针，几个乒乓球，有的说5个，10个……我抢回话题说道为了证明你们的猜想，老师开始做实验了，经过两次演示实验，我们得到了20筒空气质量=2枚回形针质量=1个乒乓球质量，学生们纷纷感叹，原来20筒空气只相当于1个乒乓球啊。我接着又问，那如果是100筒空气呢，有的同学傻眼了，说道，100筒啊，这么多，袋子装的下吗？有的同学似乎在慢慢的计算着，过了一会，有同学举手说，100筒空气质量=10个回形针质量=5个乒乓球质量，这位同学真是聪明，我表扬道。有的同学似乎没反应过来，我说，没关系，同学们下去用你们的数学知识慢慢推算。

      在这节课里，学生只是通过看老师演示实验，没有自己动手实践，他们没有切身的感受，对具体物品的感知效果没有那么明显，还有就是对于20和100中间的换算，对于小朋友来说，可能反应没那么快，这里我应该多加引导，以更加贴近生活的数量关系来帮他们转换。