阅读与教师成长——七月份学习感悟

     

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

放假的这些天，参加了兴成长计划，听了关于阅读与教师成长方面的课程，收货颇多。时老师温柔的声音，博学的知识，奇妙的方法都给我留下了深刻的印象。

      “生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。 ”——莎翁借助这样诗意的语言劝告世人要懂得阅读。作为教师——知识的传播者，更应该注意阅读的重要性。很多人说过“要让学生喜欢读书，首先自己要喜欢读书”这样的话，不错，教师读书，从读书的内容到读书这个行为本身都是相当有益的。很难想象一个不喜欢读书的老师怎样拓展课堂的知识，怎样用生动活泼的内容启发学生的心智。我觉得寒暑假就是给我们教师提供学习机会的最佳时期。本次暑假，我更是有幸参加了互加计划，学习到了我过去没有用过的方法，时老师说阅读就是要去吻醒。对于我们老师来说，自己能够有足够的业务水平，那么对于学生来讲就是幸运的，因为我们有足够的知识解答学生各种各样的疑问。我们都听过这样一句话，时间就像是海绵里的水，挤一挤就有了，作为中小学教师，知识面宽一点，知识广博一点，不但有利于课堂内容的架构，也有利于展示人格魅力，吸引学生的注意力。文科教师了解自然知识，立刻教师积累人文知识，既有利于教学，也有利于自身知识结构的完善。 比如魏书生，不但自己阅读，还在课堂上给学生介绍科技信息，介绍教育学 、心理学、思维科学等知识。事实证明，这是一种高瞻远瞩的教育观，能促进学生的全面发展，真正做到使教育面向未来。借用苏霍姆林斯基的一句话，教师的素养就是读书，读书，再读书。终身学习就是我们教师的最高要求。

      说完我们老师接下来我想谈一谈我对学生掌握阅读方法的一些想法。我所接触的学生大多是低年级的学生，他们的思维活跃，认识的字有限，但他们的求知欲是很强烈的，爱玩儿是每个孩子的天性，根据时老师的方法，可以转换方式来阅读，让孩子爱上阅读，培养他们对阅读的兴趣。阅读习惯的培养是要有持续性的，三天打鱼两天晒网是肯定不能有好习惯的。只有读的书足够多，才能出口成章。阅读习惯的培养：要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读，不喜欢就不读，这样不会有好习惯的养成；一年级： 引导孩子进行大量文字性阅读，以不断提高孩子的理解能力。二年级：引导孩子进行大量文字性阅读和看图写话训练，以不断提高孩子的理解、归纳和总结能力。我在平时的教学中就可以感受到，当我在讲自然生活的时候，一些读书多的小朋友就会自然而然的和大家分享他的所见所闻，有时候他们知道的远比我们这些老师知道的还要多。还有就是家长得陪伴也对孩子的阅读进步有很大得对关系。年龄小的小朋友很多字不认识，需要父母在身边给予帮助。我所在的班级就有很多的家长能够意识到阅读的重要性，每天都会让孩子自己读书并且上传视频，记录孩子的成长点滴。看着孩子一天天在进步，真的是很高兴。

      在新学期的教学中，我要在阅读上吸取时老师的方法，尝试着让学生给诗配画，开拓他们的想象空间，给枯燥的课堂带一些色彩，让孩子爱上阅读。细心耐心并且有责任心，这是我工作的最重要的三颗心。不忘初心，方得始终，作为一名教师，我更是要多充实自己才能给我的学生带去更好的知识。始终努力，为学生，更为自己。