这几年，剑桥英语考试的流行程度和挑战难度堪比当年的“奥数”。但2020年，对于备考的孩子来说，更是无比艰难的一年。
年初，就传出消息，说KET/PET考试改革了，难度加大！为了帮助孩子们更好地应对考试改革所带来的不安，也陆续推出了好几套备考新版考试的教材、真题...
但是，由于各种突发情况，原本平均一年四场的KET/PET考试，一再“取消”、“确认”、“取消”，导致很多孩子无法按照计划考取证书从而在升学中赢得优势...
毕竟，作为小升初进入名校的敲门砖，获取KET/PET证书成了很多家庭为孩子制定的学习目标之一。
如果你在考虑让自家娃参加剑桥通用五级考试，那么今天分享的这篇文章就值得一看。
一个学生如何用正确的学习方法，培养好的习惯，最终提升了英文能力，考取高分，小升初进入名校的故事。
小云读五年级，小升初目标清华附中，未来想去美国读本书。我跟小云和小云妈妈面谈，谈到当时孩子正在准备的PET考试，她却没有信心。
我问了小云几个问题：
“平时是怎么背单词的？”
“阅读中有不懂的句子吗？你怎么处理的？”
“你能用英文描述自己的一个爱好吗？”
我发现，小云换了那么多机构，遇到不少背景好的老师，但很遗憾，他们都没能把孩子对英语的热情转化为正确的学习方法。
小云每天像学数学一样学英语，不出声，盯着看，不朗读，像解数学题那样，拆解英文句子，但却没法理解句子的意思。小云每天都会刷题，但错误却在下一套题中反复出现。
小云妈妈在旁边，我能感受到，她希望面谈给孩子带来改变，但可能因为经历了之前的失败，妈妈有一些怀疑。
教了6年托福和PET，帮助很多孩子走入名校，我最想说的是：好成绩来自于好习惯，好习惯来自于好的方法。
小云想去的清华附中，属于海淀六小强这样的名校，在北京所有的孩子中，只有3%-5%。这些六小强的幸运儿，PET证书是标配，甚至不少家庭把目标定在了托福100分，这些孩子，初中之前就解决了英语能力考试。
据我的观察，那些被人大附、清华附、十一学校等录取，最终走进北大清华或者美国最好大学的孩子，在英语学习上，都有非常相似的4个特点：
1、每天坚持背单词
每天30-40个单词，一周推进100-150个单词，无论是过生日还是全家出游，背单词都是雷打不动的任务。帮助孩子养成习惯，建立单词体系。
背单词是学好英语的第一步，拿PET考试来看，把单词背好，只是完成了前10%的任务，接下来才是句子和段落的分析，听力的练习，口语和写作的输出。如果一个孩子连单词都没办法克服，想要学好英语是不可能的。
一个有经验的老师，看一眼孩子背单词的状态就知道他能不能学好。背单词有没有朗读，还是只是盯着看？有没有摘抄不认识的单词到单词本上？做了几次回想和复习？等等。
2、更高的作业要求
在孩子小的时候，就应该明确区分兴趣和技能要求。现在很多青少机构过于强调互动有趣，实际上是对孩子学习能力的破坏。
英语好的孩子和英语一般的孩子，最终会体现在作业的完成质量和效率上。
比如精读一个段落需要4个步骤：查单词并摘抄，分析句子结构，理解句间逻辑关系，最后是复述。
只要没能完成其中的一个步骤，这个作业就不算完成。这样的严格要求和参与，会提升孩子对待作业的态度和完成的质量。
如果我们只是顺着孩子的喜好，不提要求，孩子是很难在学习上有进取心的。
3、每周学英语的频率不止一次
每到周末很多孩子都在各个机构上课，但是，虽然都报同一个培训班，但不是每个孩子的英语都有进步。
区别在于，英语好的孩子不止上课，而是更重视课后的英文练习，他们真正明白英语学习的真相：高频率的技能练习。
课后每周至少很投入地做3次练习，包括精读、静听以及口语和写作的练习。
如果不能在课后保持这样的练习，只是每周只上一次课，孩子的英语是不会有明显改善的。
4、名校孩子有很高的短期目标
几乎每个英语很好，进入名校的孩子，都会有明确甚至很高的考试目标。孩子之间一个明显区别在于如何对待考试，回避还是积极备战？
英语好的孩子从小就习惯了每半年一个备考计划，用清晰的目标推每个季度和每个月的学习目标。
高分的孩子并不畏惧考试，而且用考试带动学习。高分孩子的家长并不把考试当成障碍，反而制定高频考试目标，比如PET、 FCE。如果回避所有考试的检测，孩子很难考上六小强。
像PET、FCE这样的剑桥五级考试，涵盖欧洲语言测评从A1到C1级别。FCE优秀的孩子，雅思已经可以考到6.5-7.0分，与英国大学入学成绩相当，可以准确地区别青少孩子的英文能力，是每个追求顶尖英文能力和名校孩子的学习目标。
小升初必备的PET考试改革了
今年，几乎所有孩子都参加的PET考试，迎来了改革。剑桥官方公布的改革前中国大陆PET通过率，仅有42%。改革后的PET考试，整体难度更大。
改革后的PET阅读一定是孩子们的难点。新题首先删掉了之前可以通过技巧作答的Part 3，突出了需要读懂句子和段落才能做对的部分。比如孩子需要读懂这样的PET真题句子：
Sandra wants to visit the factory where they'll organize something special for his birthday, and where he'll see everything that's involved in producing ice cream.
这就要求，老师首先通过提问，判断孩子读不懂这句话的原因。是单词不认识，还是语法读不懂，是上下文，还是学生的畏难情绪造成的。
诊断完成之后，帮助学生对句子进行拆解和应用。在这个句子中，学生需要练习visit the place where they will do something 这样有难度的定语从句，还要练习 is involved in 这样实用的表达。
句子的推进，就是在推进学生的语感和理解力，是英文能力练习的核心。
再比如英文写作。PET写作对孩子用英文思维输出的能力要求更高了，以E-mail为例：
考察的能力是：
1) 明确任务：回一封Email（格式和内容）
2) 理解背景信息：老师给班级写Email, 要开年终Party（先理解，再表达）
3) 写作要点：
表达自己态度great；（必须有观点）
选择地点，解释原因Explain；（对细节和展开的要求）
建议活动Suggest; 告知Tell 需要什么食物（发散思维）
4) 字数要求：100字（考验句子的组织和准确度）
新的标准纠正了很多家长对小学生英文写作的误区。不再强调长难句，但对写作的思维、内容和句子的准确度有明确要求。
改革后的PET考试更适合孩子做能力提升，而高分通过就是对能力的最好证明。
可不少机构在浮躁的市场环境下，总结出了所谓的“秘籍”和“高分通过方法”等技巧，却对考试背后要传达的知识和能力不熟悉。
这样低效的备考，只会让孩子距离顶尖的英文能力越来越远，也很难进入名校的大门。