孩子的心思

        昨日，“教师讲堂”中，同事分享了一个案例。

        她和班上孩子们进行书信沟通，其中一个孩子这样写道：“老师，我想用自己的身世来和大家交流一番。”并附上他自己的身世。

        同事一看孩子的书信，哪有不同意的份？

        孩子这样写道：“我给大家讲讲自己的身世吧，三岁时父母离婚，父母各自重组家庭，我跟随年迈的爷爷奶奶生活。六岁时奶奶患上白血病，家里还有一个95岁的老奶奶。这一切都靠70多岁的爷爷来完成，照顾我们兄弟俩，还要照顾生病的奶奶和90多岁的老奶奶。不敢想象爷爷倒下了，这个家会怎样？我们该拿什么来支撑这个家？作为一个六年级的十来岁的孩子，我没有什么办法来减轻爷爷肩上的负担，唯有努力学习文化知识来报答他们。”

        “同学们，今天我勇敢地吐露自己的心声，说出这些话的目的，不是想让大家同情我。只是想告诉大家，你们比我幸运，都有美好幸福的家庭，为何不知好好学习呢？珍惜我们仅有的小学最后一年的机会，特别是珍惜和刘老师相处的这一年的机会，好好学习知识，努力成长为一个有用的人！”

        听着同事的分享，我们都觉得孩子真的太懂事了。同事的用心着实让人感动，用心的同时收获了太多意想不到的惊喜。本来是同事分享她的带班经验，结果这个案例打动了大家，为有这样的孩子感到幸福。

        其实，有时候我们确实忽略了班级里的这部分学生，他们的身心更需要我们来关注。他们身上透射出来的那股子力量，有时候可以成为我们教育教学的中坚力量。

        关注每一个孩子，努力走近孩子，多沟通、勤交流，让每个孩子都能健康快乐成长。