一年听100节课(2)听《夏天里的成长》

今天继续在人教社官网听统编教材第三届优秀课例展示。这次上课的是张赫老师,张老师是一位男老师,给了我别样的感觉。

《夏天里的成长》是统编版六年级上册第五单元的课文,这个单元是习作单元。课文是梁容若《夏天》一文的片段。全文语言浅显,通俗易懂,开篇以夏天是万物迅速生长的季节,这一中心是引领全文围绕中心句,分别从动植物的生长、山河、大地、铁轨、柏油路等事物的长,以及孩子们的成长三个方面,进行了具体描写。

张老师的课堂给我最大的感受就是特别高效,一节课的时间不仅让学生了解了课文如何围绕中心意思写,还能够仅仅围绕中心带领学生朗读,真的很了不起。接下来,我写一写自己的一些收获:

1.整堂课都是以语文要素为框架,指导学生理解作者从不同方面选材的写作密码。

2.课堂笔记的使用是本课最大的亮点,张老师多次提醒学生在课本上记笔记,引导学生学会学习,而这些笔记都将作为学生日后复习的重要内容。课堂上的学习单的运用也恰到好处,学生不是随意地说说,而是沉下心来思考,这是深度学习。

3.本课张老师的提问是少而精的,同时多个提问都是指向文章如何围绕中心选材,不零散,有针对性。

4.张老师给予了学生很多朗读和思考的时间,学生读得不够好,老师示范读,学生再读,通过这样的方式,我们能够明显感受到孩子的成长。同时,学生上台展示之后,又有学生给予客观的评价,同样,学生双方都获得了成长。

5.课的结尾指向深度阅读。张老师结课时,出示了《夏天》一文的原文,学生产生了阅读兴趣,自然而在真正的阅读就在发生了。



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