疏通

        记得刚刚走上讲台的我,年轻气盛,发现学生上课睡觉不学习,课后作业不写,就会跑到班里乱发一通脾气,也曾因学生抄作业问题吃不下饭而暴瘦,可是我想胖。时光荏苒,现在的我脸上胶原蛋白已无当年的存储量,脾气和棱角也少了许多,回望过去的我,还是很稚嫩啊。

       依然觉得,发脾气只是一种宣泄情绪的方式,而不是一种很好的解决问题的方式。它的副作用很多时候存在的弊端是大于它所能带来的好处的。因为所谓的解决问题只是解决了你的愤怒情绪的宣泄,所传递出来的效果更多时候是让学生厌恶你,而非内心真的认识到自己的错误进而去主动改正并且绝不再犯。

       遇到问题,我们该思考的应该是如何有效的解决问题,如何用更好的方法使这正处于叛逆期高峰的八年级学生喜欢你,如何使他们这群半幼稚半成熟的小大孩儿有一个正确的三观。如果“堵”不行的话,为何不去“疏通引导”呢?

你可能感兴趣的:(疏通)