作为父母，如何合理的给孩子零花钱？
1.给孩子零花钱是正常的，但是父母不能无节制的给孩子零花钱。
怎么样科学的给自己的孩子零花钱呢？
1.1协议法：父母应该郑重其是地和孩子进行讨论，并且达成一致。告诉孩子，协议一旦达成，他就必须遵守执行。零花钱不是对他施加的压力，也不会随意的更改数量，让孩子明白的是零花钱是家庭生活中的一项制度和规矩。
1.2定时法：从孩子小学一年级开始可以固定给他们一些零用钱。每星期的同一天，给孩子以同样数目的钱，这样可以使孩子做到心中有数，并且可以调整自己的开支情况。
1.3引导法：孩子最初花钱时出错，以及买东西时欠考虑都是预料中的事，应该允许他们出错。引导他应该怎么去有计划和有条理的去花钱，你让一个刚学会简单算术的孩子去买东西，回家的时候发现，找回的钱并不是应该有的那个数，你不必责怪他，只需说一句：“没关系，慢慢来。”孩子听了会觉得很内疚，在以后的买卖中，他一定会很注意。
另外值得注意的是，一个家庭必须有一个人主管孩子的零花钱，这是防止孩子乘机多要钱的办法之一。作为家庭主管也应懂得按时按量地支付孩子的零花钱，不能够因为工作或家务繁忙而忘了这回事。培养孩子学会支配自己的零花钱越早对孩子的帮助越大。
2.“花钱”习惯是需要练习的！就像树木需要修剪
养孩子，跟种树差不多。春天雨水多，树长得快，就像茁壮成长的孩子。如果要保持曼妙的树型，必须经常修剪。如果一直不剪，就会长得面目全非。
人也一样。很多孩子被父母保护得太好，衣食住行都由父母负担，完全不知道生活的辛苦。长大后，突然要自己承担生活费了，就可能变得束手无策。
到时候，“消费习惯已经长成，就像那多出来的树枝，已经非常粗壮了，要剪掉很难，说不定还要用大锯子、使蛮力，才能把它锯掉。”
“零用钱，就是一个很好的工具，可以让孩子从小锻炼如何管理和支配金钱。不良的消费习惯，就像杂乱的树枝，当它们刚刚长出来、还没粗壮之前，就可以修理掉了。”
3.使用零用钱会给孩子带来成就感、学会控制欲望
在自行支配零用钱的过程中，孩子们将体会到自由支配的成就感；体验到通过储蓄，购买到喜欢的东西的自豪感；会明白钱不够花的苦恼和期待下一笔钱到来的煎熬——这都是孩子成长要经历的过程。
别以为这些“成就感、自豪感、求不得、等待、抚平焦虑”，长大了自然就会了，不用刻意这么早就去练习。
“事实上，为什么现在的年轻人那么急躁，想要什么立刻就要得到？为买一个包包，就要去贷款？为一部新手机，嚷着要去卖肾？为什么大多数国人今天买入股票，下周就想获利套现，稍微亏损，就难以忍受，犹豫要不要斩仓换马？”很多问题都根源于此：大家没有学习过“如何去抚平焦虑”，“如何对待欲望”。
4.“不想宠坏孩子，就要好好谈钱”。零用钱是孩子学会消费技能的唯一途径。
5.给孩子零用钱的小技巧
5.1尽早给零用钱
很多父母到了8岁才给孩子零用钱，其实浪费了很多年让孩子学习使用钱的机会。幼儿园的小朋友就已经知道钱是什么，即使可能有时分不清1角和1元钱硬币（新版硬币大小区别不大），但不影响他们使用零花钱的练习。
每个孩子的认知发展节奏不同，有些早，有些晚。越早教孩子认识和使用钱，孩子对数字会越敏感。孩子4岁的时候就可以开始给孩子零用钱了，可以在特定需要花钱情况下给孩子一个固定的小金额，例如假期家庭旅行时，给他10元钱，用来买小纪念品。到了5、6岁的时候，可以给周零用钱，这时孩子能更好地理解钱的面值，也能开始锻炼做消费决策的过程。
“孩子年纪越小，对自己的掌控能力越弱。一开始可以2～3天给一次零用钱，每次比较小额。慢慢延长到1周1次、2周1次和1个月1次。”
5.2零用钱的金额要合适
孩子的零用钱金额要根据他的年龄来看。一个普遍的指导法则是每周零用钱的金额为$0.5-$1乘以孩子的年龄（例如，6岁的孩子就是$3-$6，约¥20-¥40）。
零花钱给多少，主要根据一星期的消费预算来定。
首先，有多少日常必需开支？有没有交通费、购买学习用品的费用？
其次，给孩子一点娱乐开支，让他们可以买零食和小玩具。娱乐开支一定要给。否则他看到别的小朋友有零食有玩具，自己也想要，就会克扣必需开支。
第三，等孩子到9～10岁，对金钱有了一定的掌控能力，就可以额外再多给一点，以便为存钱创造可能性。巧妇难为无米之炊，更何况孩子？要培养他们的储蓄习惯，前提是他们有盈余。”
根据家庭的财务状况给孩子零用钱，也不要给得太多。现在无论是富二代还是普通家的孩子，都是父母的宝贝疙瘩，“受不得委屈，吃不得苦。孩子长大后，还会继续依赖父母，成了武志红笔下的‘巨婴’”。
5.3零用钱控制权交给孩子
“即使小孩子也要掌管自己的消费选择权。”不过，作为父母，可以给孩子一些指导和规则。比如危险的玩具，孩子不可以买。如果给孩子零用钱买饼干，一定要买之前和孩子讲好，吃完晚饭再吃。
6.在给零用钱的时候，约法三章：
首先，不买有害的东西；
其次，所有想要的东西，自己买。这一条特别有用，减少了好多亲子摩擦。用孩子自己零花钱买，就舍不得了，最后都没买。如此真实的场景，能锻炼孩子的意志力。
第三，因为孩子消费经验不足，所以超过200元的消费，要先跟爸妈商量。
在这三条规矩下，孩子就不会走歪。至于细节，让孩子自己去把握，父母也不要抓得太死，否则就失去了用零用钱练习的意义了。”
7.控制权交给孩子是锻炼“花钱能力”的重点。
如果父母一直代为掌管，孩子无法自己做决策，就还是会不停地问父母要这要那，也学不会选择。
如果孩子把一周的零用钱都“冲动消费”了，就让他那样做吧。“孩子需要从尝试和犯错中学习”，孩子买完又后悔的东西，会让她下次消费之前多考虑考虑。”
8.做家务和给零用钱要分开
给孩子固定的零花钱要“无条件”。做家务不要给孩子零花钱，研究表明，当孩子因为做家务而得到报酬时，意味着这是一项不愉快的任务，如果不给钱孩子就不愿意做了。如果孩子愿意尝试挑战平时不负责的家务，比如洗车，则可以奖励他一些奖金，用来让孩子买期盼已久的乐高大套装。
给零花钱也是父母与孩子相互信任的过程，父母要相信孩子可以利用好自己的零花钱，孩子也要相信父母信守承诺，定期给零花钱。同时孩子也会感觉到父母是关心他，在意他的，愿意倾听他的想法，了解他的需求。
零花钱在孩子的生活中，真的是必不可少的，把握给孩子零花钱的度，不可少给，也不能多给，这需要各位家长们好好了解一下自己的孩子需求，培养孩子正确的金钱观，学会利用自己的零花钱。