连接性信息与家庭作业

甘德礼（连接性信息与家庭作业）持续原创分享第282天。

读书摘抄

在反馈阶段，治疗师提供赞美之后，便会在提出家庭作业前，进行一个具有联结意义的信息说明，而使来访者的来访目标与鼓励来访者去做的家庭作业之间有所连接。连接性信息的目的，仍是在协助来访者用新的角度去思考问题与情景、或是作为家庭作业的架构，行动脉络的基础。连接性信息具有教育性与正常化的效用，其内容可能是专家的观点，也可能是根据一些研究或理论的说明，或是更加确定来访者已经在进行的行为以及强化其已经相信的理念。

SFBT的家庭作业，紧扣来访者的来访目标，思考脉络，语言习惯，改变动机，并参考来访者回答假设解决问句或评量性问句的答案，邀请来访者在会谈后进行新的思索，去完成新的行为或多做已经存在的成功行为，以促使来访者，专注正向，例外经验的开发，催化来访者有持续的改变。家庭作业可以是思考性的，观察性的或行动性的任务。例如，观察自己与他人的正向行为，多做一点正向或例外的有效行为，发现与观察突发性例外的发生情形，采用一点点假设解决架构的方法等。SFBT不会紧盯着来访者是否完成家庭作业，当来访者未完成家庭作业时，就表示这个家庭作业并不符合来访者的需求。

甘德礼2018年4月21日22.59于光山。