学习第五章体验式团体教育模式操作技术的说得体会

      今晚我很认真地看了第五章体验式团体教育模式操作技术这一章。在第一节体验式团体育模式中的技术当中，我知道了，“体”是亲身去经历，“验”就是自己的感受，意思是在自己亲身经历之后，形成自己个性化的，独特的独有的一种感受。由这样的一种情境体验，而得到的感受，我们这一代人，即70年代，80年代出生的人，我们真的有很多这样的直接体验，我们会有很多直接接触大自然，直接去完成很多事情，直接去体验很多挫折困难的机会，也直接地去获得过很多很多的快乐。而现在的青少年，他们的体验真的是很少。这跟很多因素有关，因为社会大环境，因为父母考虑太多太多，如安全问题、时间问题或者条件问题等等。因此造成有孩子考试分数很高，能力却很低的现象，就是因为他们缺乏很多生活上的体验，没有经历，没有亲身感受，甚至写一篇作文或者进行一些表达的时候都没能从内心出发去表达自己的感受，在作文时，只会用老师教的模式，条条框框拿去套。

        记得有一段时间，我们这里的小孩和父母会去广东省广州市白云区的星期八小镇，我也带我女儿去过那里，那个星期八小镇里面就有各种各样的模拟场景体验，例如空姐、邮递员、火车司机、消防员、商店服务员等等，就是各行各业的职业模拟，让小朋友进行一种间接体验，我觉得这样的体验没有直接的体验感受深。所以，我把我的小孩子带到我妈妈家去。我妈家是农村的，我把她带到田间，让她卷起裤管脱下鞋子，下田亲自插秧；而在稻谷成熟的时候，带她去收割稻谷；收花生时间收过花生……希望通过这样的一种直接的体验，让她明白到农村生活是怎样的，知道成年人生活的酸甜苦辣，知道成年人的不容易。让她在读书掌握知识的同时，还增加她的阅历，锻炼她的能力。

      虽然可能我们的传统体验是教育改革面比较狭窄，甚至可能只是改变了学生中的一小部分，没有长效、长期的效应，但是我觉得只要我们坚持去做，特别是在我们还没有找到更好的教育模式的时候，我觉得还是非常的有必要有意义的。因为即使我们改变的是一小部分人，或者说这一小部分人，他可能需要我们去做很多次的教育。但是可能改变的不仅仅是她自己，还有他身边的人，甚至会对她的一生形成深远的影响。