支教日记/记录平凡的一天


支教快一个学期了,其间的点滴总想提笔记录下来。但因为太忙太累了,想说的话又太多,很难找到那么大块时间去构思文字,所以一直未曾动笔。

现在想想,就算有所构思,我还能写出什么惊天动地的文字咋的?另外,时间久了,某人某事所带来的触动会淡忘,莫不如就随时把自己的目之所及,心之所感记录,留作他日之回忆。

小学的课堂和初中的课差别很大,我却要每天都在这两种模式间切换。习惯了教大孩子、满堂主讲的初中课堂,刚开始接触这些小孩子,还真不适应。小学所教内容太少太简单,但备起课来却不简单。四十分钟,需要大量利用多媒体扩充拓展书本知识,这就需费时间选择视频和图片材料。这些材料要既能说明问题,又符合学生的年龄特点,还要能引起他们的兴趣,真是太难太难啊!

最悲惨的情况是班主任在我的课堂用电脑,这样我便只能就着书中那些碎片文字,几幅插图,靠我的东拉西扯,甚至贩卖自己的童年糗事,性格弱点来吸引学生,完成教学任务。唉,这辈子,就从来没有这么费尽心思地取悦过谁。

有两次空口白牙的经历最难忘。一次是讲中国书画艺术中的“留白”,就我那点艺术审美能力,让我如何是好?最后便不得不由艺术扯到人生,总算熬过四十分钟。还有一次内容是关于辽宁省的少数民族。吃货本质显露无遗,这节课便成为民族美食大赏了,其他的都略讲。课堂讨论出奇热烈,效果意外的好。

我教的内容很杂,两个年级,三个科目,六本书。反正是各种混乱:年级乱了、科目乱了,班级乱了,上课拿错书的状况也偶有发生。不敢提前备课,只能上课前,否则就根本记不住哪儿是哪儿了。问问别人也有类似情况,心安了些。

今天又是普通的一天。几件小事粗略记录下。下午在六年级上课,突然有个一年级女孩怯怯地走进教室送材料。她穿着红色校服,娇娇小小的,个子只到我的腰部,瞬间显得我高大了不少。这和初中高高的大男生带给我的压迫感有了鲜明的对比,让我惊喜不已。我好想去触碰一下她的小脸!但还是忍住了。年龄大了,心变柔软了,特别怜爱小生命,哪怕是很小的动物。

经常有孩子把楼梯栏杆当滑梯,我见到了会制止,告诉他们这很危险。今天某节下课,我看见一个小男生下楼梯时看书,很有礼貌,向我行礼问好。我就提醒他别摔倒了,不能边下楼边看书。他谢了我,说要考试了,得抓紧时间学习,说起话来像个小大人儿。真的假的啊?这年头,这么爱学习的孩子不多了。

今天印象最深的一件事发生在六年级晚自习时。每次晚自习上课前,我都打好预防针,告诉孩子们不要请假去厕所。因为厕所在楼外,晚上黑,我不放心。但也总有女孩以特殊情况为由而破例。有时明知是借口却不能拒绝。

刚打上课铃,就有一个女生神秘兮兮地走到我面前,背对同学,说有事求我。我说不给假上厕所,下课干嘛了。没想到她手里拿了个护垫,说自己不会用,紧张地很小声问我怎么用。我正在教她使用方法时,一个男生走过来,探头探脑问我们干什么。还好我已说明白了用法,让女孩去厕所了。我对男孩说没什么,让他回座位。他便不依不挠,说我们肯定有事没告诉他,他也要上厕所。我不给假,他说我偏向女生。没办法,他也去了。断不完的官司!

回家的路上我在想,这个女孩可能多年后也还会记得教她用护垫的支教老师吧,忽然有点小感动。

原是为了评职称而去支教的,而且是超负荷的工作量,有人说我不要命了。我是带着几分功利、几分悲壮、几分忐忑走进这所小学。但这份额外的工作,却带给我不一样的体验,看到了很多,也学到了很多。感受到辛苦劳累,也感受到了温暖友爱。如果寒假有时间,我会继续写些关于支教的文字。因为二十多年来,我的工作终于有了些许的变化,算是死水中微澜吧。

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